陀螺 打字机 四年级上册欣赏课.ppt

* 打字机是用以代替手工书写、复写和刻制蜡板的机器。 打字机是用于书写的一种机械的，电机的，或电子的设备。使用时，通过敲击键盘上的某一个按键，该按键对应的字符的字模会打击到色带上，从而在纸或其他媒介上打出该字符。每次字符的敲打，打字机都会把纸向左移动，以备打印下一个字符。 《打字机》选材于美国近现代作曲家安德森创作的一首管弦乐作品。这是一首欢快活泼，诙谐有趣的标题音乐。该作品为ABA ’单三段式结构，A段音乐由快速的十六分音符组成，好像在描述打字员小姐轻快的打字声：中间不时加入一个独特的声音模仿打字机换行时的铃声。在B 段音乐变得充满诙谐感。在回到了A ’段的主题后音乐在打字机繁忙的敲击声中结束。 这节课我们就来欣赏这首管弦乐曲《打字机》。?现在我们完整地欣赏一遍，边听边思考：音乐描绘了一幅怎样的场景？你看见了什么？? 在办公大楼里，人们正在忙碌地打字，一篇篇文件从打字机里出来，表现了办公室里一片繁忙的工作景象。”?一篇篇文件从打字里出来。? 师：“你觉得这首乐曲的速度怎么样？” 生：“很快。”? 师：“为什么作曲家要用这么快的速度来表现这首乐曲，他想表达什么？”? 生：“他想表达打字员打字的速度很快。”? 师：“这么快的速度，说明他们的打字技术怎么样？”? 生：“高超、娴熟。”? 师：“从音乐中你感受到打字员的心情怎么样？”? 生：“很愉快！ 第一主题旋律平稳、节奏紧密、速度快。?第二主题旋律起伏大，速度变慢，节奏变得宽松、舒展? 师：现在让我们来听一听这段音乐音高有什么变化？旋律在上行、下行时力度有什么变化？? 生：“从高到低，从低到高。像上楼梯，下楼梯。力度有强弱的变化” 下面我们完整地欣赏全曲，说说这首乐曲可以分成几个乐段？? 生：分成3个乐段第一乐段用A，第二乐段B表示，第三乐段和第一乐段基本相同我们用?A′表示，A+B+?A′就是这首乐曲的曲式结构， ?师：“刚才我们对第一乐段和第二乐段音乐分别进行了欣赏和表现，现在让我们完整地表现全曲，我们表演小小情景剧，题目就叫《打字员快乐的一天》，现在想象自己就是小打字员，聆听音乐打字并表现办公室里一片繁忙的工作景象，及打字累了稍作休息后送文件，有信心没有 引子部分——美好的一天开始了，走进办公室，马上投入到紧张而忙碌的工作，他们的打字速度可真快啊，一篇篇文件打好了，整个上午打字员们愉快的工作着，中午稍做休息，站起来伸个懒腰，喝杯咖啡、同事间聊聊天，接着把上午打好的文件送到各个楼层，送完文件，一路小跑回到了办公室，又进入到紧张而又愉快的工作中。? *