人教版(Go for it)七年级下7单元1课时教学设计.pdfVIP

人教版（Go for it ）七年级下 Unit 7 Its raining Section A(1a-2c) 教案设计 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： rain, windy, cloudy, sunny, snow, weathe 能掌握以下句型： —Hows the weather in Beijing? —Its sunny. 2) 能用所学的知识描述天气情况。 3）描述正在发生的动作。 2. 情感态度价值观目标： 教育学生善于观察天气；了解世界各地的天气情况，增加世界观 念。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) The vocabulary and useful expressions. 2) —How’s the weather? —Its raining/ windy. 3) —What are you doing? —Im playing basketba . 2. 教学难点： 运用目标语言来对天气进行问答，并且会问答其他人正在进行的 活动。 三、 安排课时：第一课时 四、教学用具： 课件、音频、视频、课本。 Teaching procedures ： Step1. Lead in 播放英文歌曲视频“How’s the weather?”导出教学目标，引入 今天新课：-How’s the weather?-It’s raining… 设计意图：爱听音乐是大多数孩子的天性，所以我用 How’s the weather? 这首歌来引入将要学习天气的新课特别贴切，也激发孩子 的兴趣。 Step2. learn new words ：sunny ,rainy/raining, cloudy, windy ,snowing /snowy, weather 1.(Show some pictures of the weather) 2.Let Ss look at the pictures and ask them how the weather is. 3. Ss learn the new words and expressions with the help of the pictures. 设计意图：在讲授词汇时，采用动画和音效相结合的方法，让同学们 整体感知，然后通过感性认识来说出本场景所反映的自然现象，这样 便于培养学生认识事物的能力和学生学习的兴趣。 Step3. Guessing game (Hows the weather?) 1. Show four pictures on the big screen ，guessHows the weather? 2. Student guess and answer the question. 设计意图：用幻灯片设计一个猜测游戏，根据所给出的物品，学生通 过抢答的方式猜出天气怎样。此活动的目的，既是巩固新词汇，又可 提高学生的积极性。 Step4. Do you know these places? Show the students five pictures,ask Ss do you know these places?( Beijing, Shanghai, Boston, Toronto, Moscow) 设计意图：提供国内外的几个地方，为下面的pair work 做铺垫。 Step5. Pair work 1. Tell the Ss: If youare in one of the places inthe picture above. Talk about the weather with your friends inanother city on the phone. 2. Make a model with a student like this: T: Hi! Hows the weather in Beijing? S1: Its sunny. 3. Ss work in pairs. Ask and answer about the