人教版(部编2017)八年级历史上册第10课中华民国的创建教案.pdfVIP

第10 课 中华民国的创建 一、 教学目标： 1.知识与能力 了解中华民国成立的史实和《中华民国临时约法》的内容，认识 辛亥革命对中国社会的影响。探讨袁世凯窃取革命果实的原因。学会 用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力。 2.过程与方法 通过探究中华民国建立后中国政治制度、社会生活的变化，深刻 理解辛亥革命的伟大意义；查阅有关袁世凯的资料，通过“孙中山该 不该让位给袁世凯”的辩论，学处理历史信息，全面认识历史问题的 方法；通过分析辛亥革命的胜利与失败，训练历史思维能力。 3.情感态度与价值观 通过学习以孙中山为首的革命党人在《中华民国临时约法》颁布 前后反专制的斗争, 体会中国民主革命的艰巨性和曲折性：能正确认 识近代中国国情，即在半民地半建社会的中国，资产阶级不能领导民 主革命取得彻底胜利。 二、教学重难点： (1)教学重点：中华民国的建立 (2)教学难点：袁世凯窃取革命果实和《中华民国临时约法》 三、教学课时：一课时 四、教学用具：多媒体 五、教学过程： 温故知新: (1)武昌首义 ①时间：1911 年10 月10 日 ②经过：占领武昌城，攻占汉口、汉阳。革命在武汉三镇取得胜 利。 ③结果：10 月11 日成立湖北军政府，黎元洪为都督。 ④影响：全国一半以上省份宣布独立，支持革命。 (2) 辛亥革命的历史意义： 辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主 专制制度的终结。它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大地 推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。 1、导入： 19 世纪60 年代——20 世纪初 近代化的探索 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 技术 制度 思想 2、学习新课： 第一、中华民国的建立 问题：中华民国的建立——相关史事有哪些？ 明确： 背景：武昌起义胜利后，各省纷纷独立，革命形势发展要求有一 个统一的中央政府。 时间：1912年1月1 日 临时总统：孙中山 副总统：黎元洪 意义：南京临时政府的成立是孙中山领导资产阶级民主革命的重 要成果。 材料研读： “临时政府成立以后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应 享之权利。满清时代辱国之举措与排外之心理，务一洗而去之；与我 友邦益增睦谊，持和平主义，将使中国见重于国际社会，且将使世界 渐趋于大同……。” ——孙中山《临时大总统宣言书》 你怎样看待南京临时政府的外交政策？ 临时政府成立之初，内外交困。认为革命的目的只在于消灭专制， 对帝国主义抱有幻想。它暴露了临时政府对帝国主义的软弱和妥协的 一面。是一种无奈之举。 第二、袁世凯窃取革命果实 问题：袁世凯窃取革命果实——相关史事有哪些？ (1)宣统帝下诏退位 时间：1912年2月12 日 意义：标志清朝260多年统治结束。结束了中国2000多年的封 建帝制。 (2袁世凯就任中华民国临时大总统 孙中山被迫对袁世凯妥协退让，表示如果清帝退位，袁世凯赞成 共和，可以保举他为临时大总统。 2月13 日孙中山辞职。1912年3月10 日，袁世凯在北京就任临 时大总统。 辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取了。 第三、《中华民国临时约法》 问题：《中华民国临时约法》的内容、性质、意义是什么？ 明确： 时间：1912年3月11 日 内容：主权在民： 中华民国的主权属于全体国民； 平等自由：国民不分种族、阶级、宗教信仰一律平等；国民有 身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰以及请愿、考试、