2020年11月10日星期三上午【精品】.pdfVIP

学习计划 3 篇 初三是初中生活很重要的一个阶段，是初中学习的终点，又是进一步学习深造的起点！ 初三学年的最大特点是学习内容多、 任务紧、 压力大、 思想负担重。 那么， 在这最后一年里， 我们如何以最佳的状态投入学习中， 并在最后的中考中取得理想的成绩呢？古人云， “凡事预 则立，不预则废” ，科学、合理地制订与落实学习计划是复习备考过程中的关键。 一、明确目标，使计划具有指向性 不少学生进入初三以后依旧很迷茫，不知初中毕业后要做什么，不想学便不学，蹉跎岁 月，荒废学业。没有目标，自然也就没有动力，目标是指引我们前进的灯塔。明确目标是制 订与落实计划的首要前提。 迈入初三这个人生转折的关键时期， 面对升学与就业的严峻挑战， 我们首先必须确定学年的总体目标，即：升入理想的高中；其次，我们还应该制定各学科、 各阶段的一个个短时期的小目标。这些小目标的制订应充分考虑自身的实际情况，既不能太 高，也不能太低， “跳一跳，摘葡萄” ，略高于现在的水平，经过自己的一番努力可以达到最 合适。合适的目标才能最大限度地激发我们的潜能，目标越清晰、明确，越能发挥目标的引 领作用。 二、立足实际，使计划具有可行性 正如“世界上没有两片相同的树叶”一样，我们每位同学的实际情况也是不一样的。因 而在为自己制订学习计划时，我们每位同学计划的重点和要求应该是有差异的，只有从自身 实际出发制定出来的学习计划， 才是切实可行并有意义的 。在制订学习计划之前， 我们必须 认真回顾、总结自己以前的学习情况与基础，对所学的各门学科知识认真反思，弄清自己的 “学情”，弄清楚到底掌握了哪些知识、 哪些学科？哪些方面的知识还比较薄弱？学习上还有 哪些遗漏和不足？真正做到“认清自我” ；此外，学习计划制订后，在实施的过程中，还应该 保持一定的灵活性，根据计划实施的效果反馈与对比，联系自身实际情况，及时调整、充实 学习计划。 三、统筹学科，使计划具有平衡性 走进初三， 即将面临一年后的中考。 中考是对初中阶段语文、 数学、 英语、 物理、 化学、 政治等各门学科的一次综合性检测，各科都取得理想的成绩，才能在最后的中考中打好“漂 亮一仗”。一般来说，做到“门门全优”是很困难的，每个同学都有自己比较喜欢、学起来比 较顺手的科目，也有些不大喜欢甚至“瘸腿”的科目。这就要求我们在制订学习计划时，能 够统筹好优势科目和“瘸腿”科目的关系，优势学科应保持，同时树立“瘸腿就是短腿”的 意识，制定“瘸腿”学科的“接长”措施，尽量保持学科平衡。特别是思想品德学科，在不 少地区实行开卷考，但相当一部分同学却因为最后中考低分而影响了升学，一个重要的原因 就是这部分学生平时存在“思想品德开卷考，不再需要记忆和理解，只要考试时翻翻书、抄 抄书就行了”的思想误区，没有认识到：思想品德作为一门中考必考科目，虽然开卷考，但 是试题注重能力的考查，凸显知识的整合与综合运用且考试时间有着严格的规定，要想取得 好的成绩，功夫必须下在平时。 四、规划时间，使计划具有高效性 前苏联着名诗人普西金曾说： “要完全控制一天的时间， 因为脑力劳动是离不开秩序的” 。 一个好的时间表可以对学习做整体统筹， 从而节约我们的时间和精力， 提高学习效率。 而且， 它可以将我们日常学习细节变成习惯，从而使学习变得更为主动、有序。我们的学习时间主 要有常规学习时间与自由学习时间两部分构成。常规学习时间主要是每日固定的学科课堂教 学时间， 这段时间， 我们必须认真听课， 积极主动地参与课堂教学的各个环节， 向 45 分钟要 效益；自由学习时间是指课后归自己支配的时间，我们特别需要合理规划，这段时间，我们 可以用来预习新课、 完成课后作业、 查漏补缺或者背诵学科主干知识等。 一方面， 我们要 “见 缝插针” 地利用零碎时间的习惯。 例如： 中午下课吃午饭时食堂里人多队长， 不妨错开时间，