《心声》教学设计桂真.docxVIP

心 声》 教学目标： 知识与技能： （1）、简要复述小说内容，培养学生的概括能力； （2）、分析和评价小说人物形象，理解“心声”的含义。 过程与方法： 在老师的引导下，学生通过课前预习课文，整体感知：课上速读课文， 掌握故事情节；课中精读课文，理解人物形象的刻画；独立思考，讨论交流，理 解文章主题和细腻的心理描写；联系自己的生活经历，明白小说所反映的问题。 情感态度和价值观： （1）、展示学生个性，引导学生从文中摄取有益的东西，提高学生的人 文素养。 （ 2）、让学生从京京的身上体悟亲情， 懂得在今后的生活中应怎样去珍 惜亲情、友情。 教学重点： 本文重点是弄清“心声”含义，在熟识小说情节的基础上，分析小说人物形 象进行归纳。 教学难点： 小说在塑造人物时主要运用心理描写， 这是本课的难点； 初次接触小说， 侧 重引导他们体会心理描写的特点和作用。 教学课时： 两课时 教学方法 ：自主、合作、探究 教具准备 ：小黑板 教学过程 ： 第一课时 一、创设情境，导入新课： 让学生谈谈在自己的学习和生活中有没有太多的话想向同学或朋友倾诉 的？先让学生在小组内说，再在全班交流。 在听取学生感受的基础之上， 教师表述： 面对人生， 成长中的我们有太多的 话要说，让我们一起走进小说《心声》 ，板书（ 12、心声 黄蓓佳）去听听主 人公的心声。 二、整体感知 ： 1、本篇小说，共换了几个场景？ 明