三年级数学下册(北师大版)期末质量分析.pdfVIP

三年级数学下册（北师大版）期末检测质量分析 2015 年 7 月 12 日 柯树林 为进一步突出数学课程标准理念，适应教学新形式，改进课堂教学，提高数 学教学质量， 使课堂教学更有效， 提高课堂教学的有效性和针对性。 现对本次期 末质量检测作如下分析： 一、试卷特点： 本次质量检测体现了新课标的理念，难易程度适中，立足教材，考察的知识 面广，贴近学生生活，题量适当，时间安排上也符合学生的要求，关注过程，重 视方法，突出运用，考查的内容深入浅出地将所学的内容展现在学生的试卷中， 既检查了学生数学学习的结果， 又检查了数学教学过程， 充分体现了基础教育改 革中数学课程的基础性、 普及性和发展性理念， 并注重考查学生运用的数学的能 力和学生良好习惯的培养， 突出数学基础知识的积累与运用， 在式题的细节处有 所创新， 又有拓展， 既考察学生对数学基础知识和基本技能的掌握程度， 也考察 学生综合应用知识与技能解决现实问题的能力和水平。 同时一些式题的解决对三 年级的学生来说有一定的难度。 本试卷以课本内容为基本依据， 在紧扣教材的基础上又进行适当变化、 拓展， 将知识点分散在“填一填、画一画、选一选、算一算、解决问题”等题型中进行 综合考查， 基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况， 教师也能够通过此次测 试从中找到自己教学中的不足， 以改进教学方法， 为今后的教学起到了一定的导 向作用，同时也让孩子在考试的过程中将知识又经历了一次循序渐进的学习和梳 理的过程。 二、掌握较好的知识技能方法 1．基础知识掌握较牢固全面。 学生能较全面牢固掌握基础知识， 大多数学生 能较好地运用所学的知识， 说明教师在教学中能重视数学基础知识和基本技能的 教学，训练也达到一定的熟练程度。例如试卷“一、填一填”中“ 1．用分数表 示涂色部分。”学生对分数的意义有了初步的理解； “2 ．面积单位的互化。 ”能进 行简单的面积单位换算。 “3．在○填上＜、＞或 = 。”学生能进行整数、小数、同 分母分数与分子相同分数、 两位数乘两位数的比较。 “4．在括号里填上合适的单 位。”能正确选择适当的面积单位，反映出学生对各种面积单位已经形成正确的 空间观念。 “5．计算正方形的周长与面积。 ”“6 ．概率可能性问题”等； “三、选 一选”中第 1 题对 1平方千米的面积单位的理解， 第 2 题两位数乘两位数的估算、 第 3 题两位数乘两位的计算算理， 第 4 题对平均数的理解与灵活应等， 正确率都 比较高。 2 ．计算技能掌握扎实， 乘除法的计算能力有明显的提高。 大部分学生能很好 掌握两位数乘两位数、 小数加减法、 除数是一位的除法和同分母分数相加减的计 算，口算能力较强，正确率达 95% 以上。如：四、算一算中第 1．题直接写得数、 2 ．竖式计算、 3．（1）长方形与正方形面积的计算。说明学生已具备了一定的计 算能力和计算技巧。 3 ．学生的动手操作能力较强。 具有一定的动手操作能力和空间想象能力。 “动 手操作，实践运用”的试题，学生有一定的应对解决能力。如： “二、画一画” 中 1．画出对称图形的一半，并求出对称图形的面积。 2 ．画出图形 A 向上平移 2 格后的图形 ,, ” 3．下面每个小方格的面积表示