永丰中心学校阙英华《家校共育,抗疫护童》学习教育精选案例.docVIP

《家校共育，抗疫护童》 ---- 文明礼仪教学案例 永丰中心学校 阙英华 中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世 , 讲文明、懂礼貌是中国 人的传统美德 . 我校一直把“文明礼仪的养成教育”作为德育教育的 重中之重。 但是， 没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教 育，都不能承担培养人这个艰巨而复杂的教育工程。因此，在疫情这 个特殊时期，家校协作，并肩护童尤为必要。 案例背景： 由于今年新冠病毒爆发期间， 学校教学转为线上教学， 班主任通 过网络平台对学生的管理可谓困难重重。 孩子们在家上课， 对时间观 念没有太强的意识，自律能力又差，经常会出现上课迟到，旷课，不 提交作业，健康码未能及时打卡的现象。面对老师的管理，家长的督 促常常会出现一些不和谐的音符， 如：有同学甚至在 “被窝”里上课， 俨然养成了“衣来伸手，饭来张口”的娇气习惯；有的同学面对直播 间老师的千呼万唤，视如无睹，置若罔闻；连麦回答问题的同学，不 知道与老师问好； 甚至个别不履行学习义务， 厌烦家长啰嗦唠叨的同 学，顶撞老师，忤逆父母 ...... 在这些案例当中， 最典型的应该是留守儿童， 我班有名叫成风的 同学，在此前一段时间上课出勤率低，经常无故旷课，即使上线学习 也不能保证上课时长， 经常不完成作业。 该生今年父母二人皆在外务 工，他由外公外婆照看，父母在对他外鞭长莫及，他自制力差又不听 家里老人的管束，