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{5S6S 现场管理}6S 教育 训练讲义 6S 教育训练资料（一） 一、 6S 的由来 5S 最先从日本提出，1955 年日本针对地、物提出整理、整顿 2S ，后来因管理水准的提升才陆续增加了其余的3S ，从而形成了 目前广泛推行的5S 架构，现在还有很多企业提出了 6S 、7S 、8S 。 根据我厂的实际和需要，增加安全，即现在我们要推行的 6S 。 二、 什么叫 6S 定义：6S 是目前企业广泛推祟的一种管理方法，它的主要 构成按先后顺序是：整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全。此 6 项内容在日文的罗马发音中均以 S 开头，所以叫 6S 。 2 ．1 整理（SEIRI ） 就是把要与不要的东西加以区分，工作场所中不要的东西一律不 得放置。——提高效率的开始。 2 ．2 整顿（SETTON ） 就是把所需要的东西以最简便的方式放好，即定位，使大家一目 了然——免除寻找的浪费。 2 ．3 清扫（SEISO ） 就是随时维持工作场所无脏污，并防止污染的发生，使缺点显现 出来——提高品质的基础。 2 ．4 清洁（SEIKETSU ） 将前 3S 做到制度化、规范化，并维持其成果——安全的第一步 2 ．5 素养（SHILSUKE ） 人人依规定办事，养成良好习惯 2 ．6 安全（Safety ） 预防为主，加强安全防范，确保安全无事故 三、 推行 6S 的意义 3 ．1 企业方面 3 ．1 ．1 提升品质，降低不良 3 ．1 ．2 减少浪费，降低成本 3 ．1 ．3 确保交期，顺利交货 3 ．1 ．4 安全有保障，工厂无伤害 3 ．2 个人方面 3 ．2 ．1 个人仪容仪表整洁 3 ．2 ．2 言谈举止文明 3 ．2 ．3 规章制度的遵守 3 ．2 ．4 思想道德与修养的提升 3 ．3 家庭方面 3 ．3 ．1 生活用品的区分 3 ．3 ．2 喜庆日子的布置 3 ．3 ．3 邻里关系的处理 3 ．4 社会方面 3 ．4 ．1 社区的整体规划 3 ．4 ．2 公路的分类标识 四、 6S 与企业管理 经营管理的最大目的就是使企业能够永续经营，那么提高企 业的营利额，创造利润是企业一直追求的目标，要想 6S 活动给企 业管理带来直接的经济效益不太理想，而是要通过 6S 的不断的推 广和持续改善来提高工效，提升品质；反过来，在 6S 活动的推动 下，换来了一个亮丽的工厂，营业额增加了，方能意识到 6S 给我 们带来的巨大经济效益。 五、 6S 的三大支柱 6S 活动的逐步实施，我们可以将其活动内容分为三大支柱： 首先是创造了一个有规律的工厂。6S 改变人的行动方法，因 此如何训练每个人能为自己的行为负责就变得特别重要。 其次是创造一个干净的工厂。就是彻底清理目前很少管到的 工厂角落和设备缝隙，把污垢灰尘除去，使设备和工厂能焕然一 新，干干净净，亮亮丽丽，这才是一场意识革命。 再次是创造目视管理的工厂。借着眼睛去观察，而且能够看 出异常之所在，更好的完成工作，避免发生错误，以达到6S 的标 准化。 6S 教育训练资料（二） —内部使用，未经许可不得复印 引言—— “欲造物，先造人” “工欲善其事，必先利其器” “拒绝改变的人只有一个选择——接受淘汰” 一、6S 与企业经营目标、方针的关系 1 、 6S 是地基，各职能部门是支柱，企业的目标、方针是实 现（完成）屋顶。 2 、 6S 活动最终目的是提升人的品质，为企业造就一个懂管 理、会改善、有素养的优秀群体。 3 、