优秀教学设计五年级数学.pdfVIP

. 附件 4-1 ： 尧都区争创“三优”活动“优质高效课” 推 荐 表 主讲人 程晨 性别 男 民族 汉族 单位 临汾同盛小学 电话 照片 出生 1994年 10月 学历 大专 职称 年月 参加工 2014年 学段 高段 职务 教师 作时间 9 月 工作 2014 年 9 月2016 年 7 月 八一小学任教 简历 2016 年 9 月 今 同盛小学任教 获奖 2015 年 9 月 被评为八一小学“优秀教师” 情况 2016 年元月 被评为同盛小学“优秀班主任” 单位 公 章 意见 年 月 日 区教科 公 章 局意见 年 月 日 . . 课 科目 数学 学段 高段 新授 型 课题名称 小数的大小比较 教 学 设 计 导学目标： 1 、让学生经历小数大小比较方法的探索过程，掌握比较小数大小的方法，并 能用来解决有关的实际问题。 2、进一步提高学生的比较、分析和归纳推理能力，发展数学思考，增强学生 学习数学的兴趣和信心。 3、培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系。 导学重点： 掌握小数大小比较方法，能正确进行小数的大小比较。 导学难点： 能应用小数的大小比较知识解决简单的实际问题。 导学方法： 自主探究，合作交流 导学准备： 课件，练习题 导学过程： 一、复习导入 比较每组中两个整数的大小，再回答问题 675 （ ）548 1200 （ ）210 你的比较方法是什么呢？ 学生回答 这节课，我们一起来学习小数的大小比较。 板书课题 【设计意图：主要让学生回想以前所学的整数比较的方法，来引入本节课。通 过知识迁移可以让学生联想到这两者之间会不会有联系呢？以此来促进学生的进 一步学习。】 二、探究新知 1、自学例 7，明确条件和问题 ① 比较 0.6 和 0.48 的大小 ②