2020年摇篮曲幼儿园大班音乐教案.pdfVIP

摇篮曲幼儿园大班音乐教案 1. 感受歌曲的温柔、 宁静，学习安静、柔和地哼唱歌曲的旋律。 2. 借助哄娃娃的轻柔动作和温柔的声音等，感受理解摇篮曲的 性质。 1. 课件：摇篮曲 2. 课件：哭声 3. 布娃娃每人一个，把桌子布置成小床。 音乐 一、导入 播放娃娃哭声。 教师：你们听什么声音？（哭声）谁在哭，哦！原来是这个小 娃娃，小娃娃为什么要哭呢？ 她一定是困了想睡觉，没有妈妈哄她，那我来做她的妈妈，给 她唱首《摇篮曲》吧！ 你们和她一起安静得听，别吵醒了小娃娃。 二、幼儿欣赏教师演唱《摇篮曲》。 1. 教师清唱歌曲，边唱边轻摇摇篮中的娃娃，让幼儿初步感受 《摇篮曲》的特点。 教师：听完这首歌曲你有什么感觉？ （好听、想睡觉、柔柔的、静静的） 老师再来给你们唱一遍《摇篮曲》，你们再听一听是不是有这 样的感觉。 2. 教师跟随伴奏有感情的演唱歌曲让幼儿欣赏，并伴随自然的 动作。 教师：听着这首歌曲你们想干什么呀？ （教师可以用动作和语言启发、引导幼儿知道摇篮曲的特点： 《摇篮曲》是为哄宝宝睡觉唱的歌曲，它听起来温柔、优美、 安静，很容易让宝宝进入梦乡。） 三、用哄娃娃、敲碰铃、哼唱等方式帮助幼儿欣赏。 1. 教师引导幼儿创编哄娃娃睡觉的动作。 教师：如果让你来哄娃娃睡觉，你想用什么动作呢？ （引导幼儿尝试做各种哄娃娃的动作。） 老师发现幼儿园有很多娃娃没有爸爸、妈妈，谁来当他们的爸 爸、妈妈呢？ 2. 幼儿选择自己的娃娃抱好，边欣赏歌曲录音边用轻柔的动作 哄娃娃。 教师：你们也来做爸爸、妈妈，哄自己的小娃娃睡觉吧！注意 哄娃娃的动作应该怎么样？ 3. 教师：请爸爸、妈妈一边哄娃娃，一边轻轻的给娃娃哼唱歌 曲，让小娃娃快快入睡好吗？ 四、幼儿欣赏歌曲录音，进一步感受《摇篮曲》的特点。 1. 教师指导幼儿把娃娃放到四周的“大床”（桌子）上睡觉。 教师：你们真是好样的，把小娃娃都哄着了，快把他们放到小 床上去睡吧！ 2. 教师扮演妈妈请幼儿做孩子，一起听《摇篮曲》的音乐自由 表演。 并引导幼儿用轻柔的动作舞蹈，保持宁静的气氛。 教师：看到你们做爸爸、妈妈做得真好，老师也想当妈妈，那 谁来当我的宝宝呢？ 好！就请你们把小椅子当摇篮，听妈妈唱《摇篮曲》入睡吧！ （欣赏过程中教师一边跟录音唱歌，一边轻抚每个幼儿，让幼 儿通过听、身体接触进一步感受 摇篮曲的优美、温柔和宁静。） 音乐活动设计：懒惰虫和勤快人 1 、在游戏中学唱歌曲，感受和表现歌唱中的弱起节奏。 2 、借助歌唱，动作表演和人际交流， 体验和表现歌曲中的幽默。 3 、大胆仿编歌词，产生对“懒惰虫”的否定情绪，知道要做勤 劳的孩子。 师：这是怎么了 ?伸出我们勤快的小手，来一下吧 ! 这里刚才还好好的， 怎么一下子变成这样了呢 ?一定有个懒惰虫， 让我来找找吧 ! 1 、教师清唱二遍，边唱边逐个指点幼儿，点到最后一幼儿问： “你是不是懒惰虫 ?” 2 、引出歌曲的图谱。 师：看来这个懒惰虫不是你们，那是谁呢 ?她藏在哪里呢 ?…… 哦，找到了，原来在这里呢 ! 1 、出示图谱，清唱歌曲一遍 提问：歌曲里唱了些什么 ?( 教师根据幼儿的回答用歌声回应 ) 2 、我再来唱一遍，你们仔细听一听，然后告诉我听了这首歌心 里有什么样的感觉 ? ( 教师用肢体语言，边唱边表演有趣的动作