人教版九年级物理 18.2电功率(教案).pdfVIP

18.2 电功率 教学内容 课标对本节课 理解电功率，知道用电器的额定功率和实际功率。 的教学要求 （一）知识与技能 1．知道电功率的物理意义、定义、单位。 W P UI 2 ．理解电功率的公式P ，并能进行简单的计算，知道 = 。 t 3．理解和区分用电器的额定功率和实际功率。 （二）过程与方法 教学目标 通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。 通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生 收集和处理信息的能力有所提高。 （三）情感态度与价值观 通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的 理念，形成节约用电的意识和习惯。 教学重点 理解电功率的概念；体会电功率在实际生活中的含义。 难 点 如何理解实际功率和额定功率的区别与联系。 教学准备 多媒体课件、灯泡、电吹风机、电源、开关、滑动变阻器、导线等。 教学时间 1 课时 教学过程 第（ 1 ）课时 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 备注 1.电能表铭牌含义？电能表读 复习旧知 数？ 2.电功公式？ 演示实验 观察、思考。 联系学生的 分别把一只 40 W 的灯泡 讨论得出：电能表 生活实际， 情境导入 和800 W 的电吹风机接在电路 铝盘转动的快慢不 通过演示实 中，观察电能表铝盘转动的快 同，表示用电器消 验锻炼了学 慢，思考这些现象说明了什么。 耗电能的快慢（电 生的观察能 第 1 页 流做功的快慢）不 力。 一样。 在力学中学习过表示机械做功 聆听 学会用知识 快慢的物理量——功率。 回忆旧知识、与新 的迁移来学 刚才的实验说明了电流做功也 知识间形成联系。 习新知识， 有快慢之分，用什么表示电流 提高学习效 做功的快慢呢？ 思考提出的问题讨 率。 引导学生得出电功率的知识： 论后回答得出。 电功率的意义：表示电流做功 快慢的物理量。 聆听 定义：电流在单位时间内所做 的功（或所消耗的电能）。 W 定义公式：P t 单位及换算关系：W、kW 1 k