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教育专家给六年级学生家长的建议 如何让小学六年级学生保持积极的学习态度 大多数孩子在升上六年级以后，都意识到自 己即将告别小学生活，都把这个阶段当作人生的 一个转折点来看待，因而对学习的重视程度有所 提高，但目的却不太相同，有的是为升初中打下 较扎实的基础；有的是为满足家长的要求，报答 父母和老师的期望；有的是为了争得荣誉，得到 别人的赞赏。虽然目的不一样，但每个孩子都有 了自己的方向，按理说孩子应该会把全部精力和 热情投入到学习中来，为取得更好的成绩而不懈 的努力。然而事实并非如此，有相当一部分学生 情绪浮躁，对学习缺乏兴趣，行为懒散，不能专 注于学习活动，无法完成作业，浑浑噩噩，严重 影响了学习和健康。 这种现象可以看成是厌学在六年级的特殊表 现。通俗地讲，厌学就是指孩子对学习丧失兴趣 和信心，对学习及相关的活动厌恶、反感，出现 学习懒散的行为或者逃避学习的行为。这种现象 在孩子的各个阶段都会出现，那么对于小学六年 级的孩子来说，出现厌学常见的原因有哪些呢？ 一、家长的要求是给他们造成学习压力，使他 们厌学的主要原因，特别是在孩子的自身能力与 家长要求相距较远时，更使他们增添了焦虑和烦 恼，有的就干脆放弃了学习。 大多数孩子都感觉到，最大的压力来自于家 长。在上世纪七八十年代，曾有过重点小学、重 点初中的说法，现在的小学升初中本着就近入学 的原则，虽然无重点中学一说，但是，却存在择 优选校的情况存在，很多名校或者特色学校，成 了家长们心中的“象牙塔” 。小东在作文中说，自 从听别人谈起‘如果你考不上好初中，就等于迈 错了人生第一步’ ，母亲就变成了“灭绝师太”— —除了复习还是复习，除了补课还是补课，好好 的劳动节过得一塌糊涂，睡觉也得听英语，甚至 逛商店也得用地地道道的英语对话。小红说道： “每当我面对 80 分的试卷时， 每当我面对父母那 伤心的目光时，我的心被深深震撼了。我不甘心 呀，我不甘心我这么长时间的努力都白费了；我 不甘心老师对我报以那样不满的眼神；我不甘心 同学们对我那看不起的目光；我更不甘心父母白 白为我报了那么多的学习班， 花了那么多钱。 ”小 蕾最怕的则是家长的目光——每当我走到电视机 面前时，门口处总是有严厉的目光投过来，接着 就是一句熟悉的话： “回去写作业。”“××中学对 于我来说，是一个不可跨越的壕沟。我家人提出 很多诱人的条件，但都是以考上ＸＸ中学为前提 的。”小辉说面对家长的希望， 自己反而越来越没 有信心，也不想学了。 二、来自人际交往的烦恼。 交往是生活中的重要组成部分，融洽的人际 关系可以给生活和学习带来愉悦的情绪，相反会 使情绪低落，严重影响学习和身心健康。而对于 小学六年段的学生来说，正处于人际交往的不稳 定时期及矛盾多发期： 1、和父母的意见不一、观点不同，为此要么 和父母冷战对抗，要么和父母争吵顶撞； 2、因为老师批评不服气，或因一件小事猜疑 老师有偏向，不公平等，内心痛苦，情绪低落； 3、而跟同学之间，由于这个时期比人生的任 何时期都更重视友谊，同学之间的友情成了人生 中重要的部分，甚至相当一部分精力都放在和同 学的交往上了，而越是在乎越出矛盾，为此产生 了不尽的烦恼，浪费了许多时间。 三、心理脆弱和缺乏毅力。 现在的孩子大多生活条件优越，没有经受困 难和挫折历练的机会， 就像生长在温室里的鲜花， 弱不禁风，难以承受风霜雨雪的考验。 小学六年级本来面临着升学的压力。同时由 于开始进入青春期，在情绪和情感上很不稳定， 告别了无忧无虑的孩提时代，开始体味无奈的烦 恼和忧愁，在学习和生活中遇到一些挫折和磨难 时，便丧失勇气，只能退缩和逃避，自暴自弃。 进而沉迷于网络游戏等。 那么家长如何做才能让孩子继续保持积极的 学习热情呢？ 一、家长对孩子要保持平和的心态。 那些著名中学校的形成有历史的原因， 但主 要是人为因素。学校名气打响，大家竞相争入， 校方择优录取，选进去的都是好学生，自然更