四年级的价钱问题优质教案.docVIP

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 价格问题教学案 学习目标：1.结合具体情境，分析 “单价、数量与总价 ”三量之间的关 系。 2.掌握“单价×数量=总价 ”，并推导出单价、数量、总价 的另两个数量关系式。 3. 通过探究，构建数学模型：单价× 数量＝总价 4.培养同学们自主探究的能力，会运用这一组关系式，解 决一些简单的生活实际问题。 教学重点： 理解三个量的概念， 掌握单价× 数量＝总价这组数量关系 教学难点： 让学生明白并运用数量关系， 解决简单的实际生活中的问 题。 学习过程 一、 创设情境，询问学生周末有没有去逛过超市， 喜欢在超市买什 么商品，由此引出购买商品。 二、 预习检查（小组内交流 ---个别展示汇报 ---补充质疑） 1· 每盒饼干 7 元，买 40 盒饼干，一共用了多少元钱？ 2· 某商店卖出了 8 瓶饮料，一共收入 24 元。每瓶饮料 多少钱？ 探究新知（自主或合作完成 — 组内交流 —个别展示 —质疑补充 —教师 引导小结） （一） 通过认真阅读课本第 52 页内容，解决下列问题。 11 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 1.先读题，这两个问题有什么共同点？ （1）篮 球每个 80 元，买 3 个要多少钱？ 80× 3＝240（元） （2）鱼 每千克 10 元，买 4 千克要多少钱？ 10× 4＝40（元） 2.每件商品的价钱， 叫做（ 单价 ）；