耐久跑-教学设计.docx

小学体育《耐久跑》教学设计 一、指导思想： 1、本课以“健康第一”为指导思想，采用趣味练习的方法，以提高学生对耐久跑的兴 趣为宗旨。 2、以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础，提高学生的心肺功能，为学生 的终身锻炼打好基础。 二、教材分析： 本节课是小学体育课教学中最基础的一节课， 也是较为单一、 枯燥的一节课。 就课的内 容来讲，是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。对教材内容本身来讲， 比较单一、 对学生而言比较枯燥。但对学生成长素质过程中， 则是一节必须掌握的、技术性 的一节课，整节课都是在音乐声中来完成教学任务。 三、教学目标： 1、让学生通过自我体验、尝试，掌握耐久跑的技能方法。培养学生的主体意识。 2、培养学生的合作意识和创新精神。 四、教材的重难点： 重点：正确掌握耐久跑中的途中跑技术和呼吸节奏。 难点：正确了解耐久跑的体力分配方法。 五、教法与学法： 教法： 以分层教学为主要教法， 提高学生对耐久跑的兴趣， 让学生体验耐久跑时内脏器 官的变化。 学法：以自主体验练习为主要学法，体验耐久跑时内脏的变化。 六、学习过程设计： 1．准备阶段： 首先，师生共同来完成螺旋形跑， 来活跃课堂氛围。 接着，学生在音乐中进行 《韵律操》 ， 培养学生的学习兴趣， 通过专门性准备活动进行热身， 达到课程的初始要求， 使学生在比较 宽松的环境中身体处于课程要求的生理兴奋状态。 2、探究拓展阶段： 在进入主教材中，首先学生分成四组，让学生做 10 米后踢腿和高抬腿跑辅助练习，为 了增加课的难度，让学生快速跑 弯道跑，进而为主教材奠定基础。在主教材中，教师讲 解动作要领，让学生做原地跑步，并做呼吸、摆臂练习。最后，进行“障碍跑”练习。 然后，为了增加课的趣味性，集体进行游戏“拉网捕鱼” ，体验参与活动的乐趣。 3、总结阶段： 由于本课的运动量较大， 在课的最后安排放松运动，在教师的引导下共同完成。在 《幸 福拍手歌》 音乐的伴奏下师生同舞， 教师语言提示，使学生放松身心， 促进学生身体的健康 发展。 预计心率： 130---150/ 分钟 练习密度： 35---45 ％ 年级 内容 目标 顺序 《耐久跑》教案 人数 32 授课教师 课时 1、耐久跑 2、障碍跑 3、游戏：拉网捕鱼 1、让学生通过自我体验、尝试，掌握耐久跑的技能方法。培养学生的主体意识。 2、培养学生的合作意识和创新精神。 教学内容 教法与教学 过程 1、课堂常规 2、螺旋形跑 1、语言提示 3、韵律操 2、教师带领 4、专门性准备活 学生做准备 活动 耐久跑: 1、后踢腿、高抬 腿跑 1、语言提示: 弯道跑时上 体向内倾斜, 2、全程跑：站立 右肩高于左 学法与练习过程 1、精力集中、明确本 课内容、任务 2、学生同做 分四组练习 组织与要求 要求：精神饱满 要求：积极参与 时间 13