小学数学口算教学的有效策略.docVIP

小学数学口算教学的有效策略 摘 要 首先介绍口算的涵义及其重要性，然后提出在小学数学口算教学中要坚持持之以恒的有效策略、坚持理论和实践相结合的有效策略、坚持提高小学生口算兴趣的教学策略、坚持培养小学生养成良好口算习惯的教学策略、坚持培养小学生分辨能力的教学策略、坚持针对性口算训练的教学策略等，为小学数学教学提供参考。 关键词 小学数学；口算教学；数学思维能力 中图分类号：g623.5 文献标识码：b 文章编号：1671-489x（2012）34-0127-02 数学课程标准对小学数学口算能力、估算能力的培养均有明确的要求。这个要求，看起来相当简单，可是真正实施起来却存在一定的难度。究其原因，主要是由于在教学过程中忽视了小学生数学思维能力的培养，从而导致小学生口算能力逐渐下降。在这种情况下，作为小学数学教师，大力加强口算教学的有效策略研究，努力培养小学生数学思维能力，对于提高小学生口算速度和准确率具有十分重要的现实意义。 1 口算的涵义及其重要性 口算又叫“心算”，是数学教学过程中应用最广泛的方法之一。口算就是在不使用任何工具的情况下，只凭借个人思维以及语言活动就计算出结果的计算方法。口算不但是小学生进行数学学习