体验课这只气球会爆炸吗.pptVIP

开呛作实本 做一个生活的有心人才能让你的生活丰富多彩 好词好句来帮忙 描写同学们的好词 同学们的神态:目瞪口呆瞠目结舌目不转睛 实验前的表现:争先恐后跃跃欲试摩拳擦掌 实验后的表现:议论纷纷七嘴八舌交头接耳 出乎意料又长又尖大吃一惊 咦呀哈哈唉哈耶天啊嘻嘻哟哦哧哧啪 拿当秀学员 第七课 气球 同学们一定知道气球很容易爆吧!那么用尖锐的针扎气球就更不用说了。 猜想一下,用针去扎气球会发生什么情况? 谁来动手来实验一下?看看结果和你们想象的一样吗? 球为什么会爆炸? 爆炸的原因:当气球里面充满气体的时候,它的表面会变的非常薄而且脆弱,当大头针做 气球上扎开一个小孔时,里面的气体都想争着冲出气球,这样气球就爆炸了。 扎不破的气球 世界之大,无奇不有 很多孩子不会用标点,习作中常只有逗号句 号逗号句号,甚至逗号都没有,把老师读到断气 为止。针对这个现象,咱们进行“一段话至少出 现6种标点”的技巧训练。比如,。?!…:“” 这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用 起来。 同学们睁大眼睛看清楚了我要扎了气 球会怎么样呢老师高高地举起那根针瞄准了 那个黄色的气球快速地猛扎了下去 很多孩子不会用标点,习作中常只有逗号句 号逗号句号,甚至逗号都没有,把老师读到断气 为止。针对这个现象,咱们进行“一段话至少出 现6种标点”的技巧训练。比如,。?!…:“” 这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用 起来。 “同学们,睁大眼睛看淸楚了!我要扎了 气球会怎么样呢?”老师高高地举起那根针,瞄 准了那个黄色的气球,快速地猛扎了下去。 写说不单写“说” 比较以下三句话 上课了,老师迈着轻盈的步伐走进教室,拿 针扎这个,气球会怎样呢?”如果我拿这个 出一个气球和一根针,问我 大家说:“会爆掉。 老师神秘地说:“我有办法让球不破。” 同学们都不相信,甚至有同学说老师吹牛, 老师不慌不忙地给大家示范起来, 显然,让人物说话有多种方式,写语言可以 不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态 细节描写,不会仪千巴的地写 第七课 气球 现在,老师要给你们变个魔术,请 大家仔细看。 你们发现了什么?你们觉 得 请观察这个“神奇”的气球:扎不破的气 球跟普通的气球有什么不一样呢? 分解作 实验步骤 1.将两只气球分别吹大(观察气球,展开想象)并在尾巴处打 个死结(动作……) 2.用透明胶在其中一只吹好的气球上粘一个十字(像……)。 3.用针扎气球上的透明胶十字交点,观察(同学反应)会有什么 现象发生(气球似……),(自己所想)。 这个需要一定的胆量,而且有些危险,万一气球爆了,碎片可能会飞到你 的脸上,那滋味,不好说 小练笔 同学们,睁大眼睛看清楚了!我又要扎了!”(听语言、声音)老 师高高地举起那根针,瞄准了那个黄色的气球,快速地猛扎了下去。 (看动作神态)“啊 几个胆子小的女生已经被吓得捂住耳朵趴在了 桌子上。我也做好了耳朵被猛轰的准备。(做动作)哇,不可能吧? (想心理)看到眼前的一幕,我惊得半天合不上嘴(感受) 老师抽 回针后,气球并没有像刚才一样“嘭——”的一响,而是像人捏住了出 口一样,慢慢地缩小,由无籽西瓜大小缩成翠玉瓜大小,再慢慢地缩成 水蜜桃大小,再缩成芦柑大小,最后气完全没了。这到底是怎么回事? 写下看听感想做 大家开始议论纷纷。 分场面 1.为了亲眼见证这个奇迹,同学们争先恐后地举手,生怕错过这难得的机会。 2.老师刚一拿起针,几名同学就连忙捂上耳朵,胆小的马国萌甚至夸张地钻 到了桌子底下。 3.说来乜奇怪,气球居然真的没有爆炸,它安安稳稳地躺在讲台上,好像在 向我们示威呢。 4.同学们都纷纷动起手来。有的在气球颜色较深的地方扎;有的在气球上贴 上一些胶带,当“防护网”;有的人由于太胆小了,手在发抖,眼睛闭着。 你都看到了哪些精彩画面,也来写写看吧。