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不懂就要问 RJ 三年级上 学问学问，不懂就要问。你在学习中遇到不懂 的问题时有没有及时向老师和同学请教呢？今天， 我们来学习一篇介绍孙中山先生少年时学习生活的 课文，看看他是怎么做的吧。 课文导入 知识绿卡 名文，号逸仙 ，旅居日本从事革命活动时，曾化名 中 山樵 ，后遂以“中山”名世。他是中国近代民主革命的先 行者， “中华民国”和中国国民党的缔造者之一 。为推翻 清政府的腐朽统治，他从甲午中日战争时期就开始从事武 装反清斗争。他先后建立了兴中会和中国同盟会，并提出 三民主义 ，使民族民主革命成为波涛汹涌的时代潮流。 【孙中山】 （ 1866 — 1925 ） 私学的一种，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学场 所。每个私塾一般只有一个教师，采用个别教学法，没有一 定的教材及学习年限。新中国成立后，因难以适应当时的社 会环境而渐渐消失。 【私塾 （shú） 】 学习目标 1. 会认“背、诵、例、圈、段、练、糊、涂”等 13 个生字， 掌握多音 字“背、圈” 。 2. 读懂课文内容，理解孙中山回答同学的那句话 （重点） 。 3. 结合时代背景，理解孙中山为什么宁可冒着挨打的危险，也要提出 自己不懂的问题 （难点） 。 背 诵 照 例 圆 圈 段 落 练 习 糊 口 涂 改 呆 头 呆 脑 戒 尺 厉 声 挨 打 清 楚 dāi 字词学习 bèi sòng lì quān duàn liàn hú jiè lì ái chǔ tú 背 bēi bèi 背负 后背 圈 quān juàn 项圈 羊圈 后背（ bèi ）背（ bēi ）负 着重物上楼的确很艰难。 羊圈（ juàn ） 里那只脖子上戴着 项圈（ quān ） 的小羊是我的。 霎时—— 详细—— 流利—— 糊里糊涂—— 鸦雀无声—— 详细—— 糊里糊涂—— 认真—— 鸦雀无声—— 刹那 详尽 迷迷糊糊 万籁俱寂 粗略 清清楚楚 马虎 人声鼎沸 流畅 【咿 （yī） 咿呀呀】 ①形容某些物体摩擦时发出的声音。②形容小孩 子学话的声音。这里形容读书的声音。 【流利】 话说得快而清楚；文章读起来通畅。 【吓呆】 害怕得呆住了，形容十分害怕。 【霎 （ sh à） 时】 霎时间，形容极短时间。 【鸦雀无声】 连乌鸦、麻雀的鸣叫都没有了。形容非常寂静。 【戒尺】 旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。 【厉声】 （说话）声音严厉地。 同学们边朗读课文边思考下面的问题： 课文段落可以分成几部分？ 概括每一部分的大意。 整体感知 本文共 9 个自然段，可以分为三部分。 第一部分（ 1 ）： 写孙中山小时候在私塾读书时， 先生只让背诵功课，从来不讲书里 的意思。 第二部分（ 2 — 7 ）： 为了弄懂书里的意思，孙中山大胆提问，并 以出色的表现感动了先生，让先生给大家讲解。 第三部分（ 8 — 9 ）： 通过一问一答，点明了“不懂就要问” 的道理。 再仔细读课文，边读边想，本文 描写了孙中山怎样的学习态度呢？有 不懂的问题及时记录下来，与老师和 同学们讨论解决。 课文解读 学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。 至于书里的意思，先生从来不讲。 这两句话意在说明什么？有什么作用？ 从这两句话中可以看出说明旧时私塾的教育过 于刻板，严重抑制了学生的自主意识。 为下文 孙中 山提出问题 埋下伏笔 。 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先 生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听 了，连连点头。 ·· ·· ·· 加点的三个词说明了什么？ 说明孙中山的学业一直都完成得 十分出色，先生对孙中山的表现十分 满意。 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了， 课堂里霎时变得鸦雀无声。 课堂里为什么霎时变得鸦雀无声？ 因为以前从没人敢向先生提问。孙 中山这一问，简直如“开天辟地”一般， 大家不知道先生会怎样做，都认为先生 会惩罚多问的同学，所以大家谁也不敢 出声，怕受到先生责罚。 先生讲得很详细，大家听得很认真。 从这句话中你读出了什么？ 大家其实都像孙中山一样，也想弄懂 书中的意思，只是先生不讲，他们也不敢 问 。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。 为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 这句话 点明了主旨 。孙中山认为 要想求得真正的知识，就应做到“ 不 懂就要问 ”。为此，他宁愿挨打。这 种精神十分可贵，值得我们学习。 我们应该如何理解这句话？ 课文记叙了孙中山小时候在私塾读书时，为了弄 懂书里的意思，不怕先生的责罚，大胆地向先生提出 问题的事情，赞扬了孙中山 ________ 、 ________ 的精 神。 主题归纳 认真读书 勤学好问 起因 → 经过 → 结果 → 勤 奋 、 好 学 不 懂 就 要 问 文章结构 私塾读书，只背不讲 勇敢提问，先生讲解 学问