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习作例文 : 颐和园 人教部编版 · 四年级（下册） 第 1 课时 1. 阅读例文，分析例文中的写作顺序。 ( 重点 ) 2. 分析例文，总结写作顺序，学会按照游览顺序抓住景物 特点来写的方法。 ( 难点 ) 学习目标 颐和园构思巧妙，建筑精致，集我国园林 艺术之大成，有“皇家园林博物馆”之称。 作者不但把参观游览的顺序介绍得很清楚， 而且，描写颐和园的语句也很优美。这节 课，我们就来学习《颐和园》的一些写作 方法。 习 作 例 文 颐和园 自由读例文，边读边想： 1. 例文是一篇游记，主要记叙了什么？ 2. 作者是按怎样的顺序游览的，从例文的哪些语句可以看出来？ 自读提示 课文主要记叙了作者游览颐和园的经过。 1. 进了 顾和园的大门， 绕过 大殿，就来到有名的长廊。 2. 走完 长廊，就 来到 了万寿山脚下。 3. 登上 万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收 在眼底。 4. 从万寿山 下来 ，就是昆明湖。 5. 游人 走过 长长的石桥，就可以去小岛上玩。 找出文中点明游览顺序的相关句子，读一读。 想一想，这些语句在文中起什么作用？ 长廊 万寿山 昆明湖 十七孔桥 1. 都是过渡句，在文中起承上启下的作用。 2. 清楚地交代了作者的游览顺序： 读第 2 自然段，思考：长廊有什么特点？作者按什么顺序来写的？ 绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼 望不到头 。这条长廊有 七 百多米长 ，分成 二百七十三间 。每一间的横槛上都有五彩 的画，画着人物、花草、风景，几千幅画 没有哪两幅是相 同的 。长廊两旁 栽满了花木 ，这一种花还没谢，那一种花 又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。 这条长廊有 七百多米长 ，分成 二百七十三间 。 用具体详实的数据介绍长廊的“长” 和“间数多”的特点。 作者按“下 上 外”的顺序，具体描写了长廊的长和美的特点。 走完长廊，就来到了万寿山脚下 登上万寿山 读第 3 、 4 自然段，思考：作者按什么顺序来写的？找出相关的词句。 山下 山 上 抬头一看 站在佛香阁的前面向下 望 向东远眺 上 下 东 抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上， 黄色的琉璃瓦 闪闪发光 。那就是 佛香阁 。 下面的一排排 金碧辉煌 的宫殿，就是 排云殿 。 想一想：作者是怎样描写景物的特点的？ 先具体描写特点，后点明名称。 1. 一座八角宝塔形的三层建筑 耸立 在半山腰上。 2. 站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色 大半 收在眼底。 “耸立”“大半”让我们感受到了佛香阁很高。 游船、画舫在湖面慢慢地 滑 过，几乎不留一点儿痕迹。 正前面，昆明湖静得 像 一面镜子，绿得 像 一块碧玉。 用生动形象的 比喻 写出了昆明湖 的“静”和“绿”的特点。 “滑”字用得准确、形象，反衬出昆明湖水的静，与前面 的静态描写相比，一静一动，更加突出了昆明湖的静。 这座石桥有 十七 个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有 上百 根石柱， 柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只 是相同的。 用具体详实的数据写出了十七孔桥桥洞多、石 柱多、石狮子多的特点。 读第 5 自然段，思考：作者主要介绍了什么景物？有什么特点？ 朗读第 1 和第 6 自然段，说一说它们之间有什么关系 ? 首尾呼应，表达了作者对颐和园的喜爱和赞美之情。 北京的颐和园是个 美丽 的大公园。 颐和园到处有 美丽 的景色，说也说不尽，希望你有机会去细 细游赏。 我们在写游记时，我们要 先 确定游览路线，找准观察点； 再 抓住景物的特点进行详细描述。可以加入自己的想象及 感情，并恰当地运用 动词过渡 、 连接 ，使用恰当的 修辞手 法 ，使文章更生动、形象。 写作方法 1. 按照一定的顺序写。 ( 游览顺序 ) 2. 运用好过渡句，交待清游览顺序。 3. 抓住景物特点分层次写具体。 4. 选择有代表性的景物来写。 颐和园的对联 一径竹荫云满地 半帘花影月笼沙 ——颐和园月波楼对联 虹卧石梁，岸引长风吹不断 波回兰桨，影翻明月照还空 ——颐和园十七孔桥对联 月波潋滟金为色 风濑琤琮石有声 ——颐和园谐趣园知鱼桥对联