学生抄袭作业的原因分析和应对策略研究 学生抄袭作业的.docVIP

学生抄袭作业的原因分析和应对策略研究 学生抄袭作业的原因分析和应对策略研究 过去，初中生的学业成绩分化往往出现在初二下学期，可如今的初中生学业成绩两极分化已较过去明显提前，在初一上学期就明显表现出来。产生这种现象的原因是多方面的，其中学生抄袭作业现象的较大程度存在，是导致学业成绩提前分化的一个十分重要的原因。 （1）当好朋友因作业不会做求助时。要指出，帮助好朋友也要注意方式方法，当好朋友要求帮助时，可辅导他上课没有听懂的内容，或鼓励他向老师求教，不要简单地将作业本直接给他。(2)尊重学生，激发学生的自信心。当众指责学生的抄袭行为，或进行处罚、辱骂等，会严重挫伤学生的自尊心，甚至使学生产生一种敌意，给教师以后的教学带来不利。所以，教师应以温和与宽容的态度去对待学生，要像拉家常一样与学生交谈，找出抄袭的根源，向学生说明抄袭的不利之处，教育他们要相信自己的能力，指导他们去独立完成作业。具体的方法有：①耐心辅导，让学生独立完成。教师可利用自修课等时间，深入学生中去，了解学生情况，听取学生意见。对于学生普遍感到困难的问题，教师应给予集体指导；对于个别学生不会做的作业，教师应该进行单独辅导。教师耐心的辅导，可以帮助学生理清思路、找到解题方法，从而增强学生独立完成作业的信心和勇气。②采取结对帮扶措施，让学生互励共勉。教师可按照成绩优劣进行结对，“一帮一”“一帮多”或“多帮一”都可以，让成绩好的学