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托班律动教案 【篇一：托班音乐游戏教案】 教学活动设计 第 周（教师： ） 2014 年 月 日（ ） 教学活动设计 第 周（教师： ） 2014 年 月 日（ ） 教学活动设计 第 周（教师： ） 2014 年 月 日（ ） 【篇二：幼儿园托班音乐游戏教案】 幼儿园托班音乐游戏教案：小小乌龟上山坡 目标： 1．在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，知道名称、了解内容 2．理解词：远足、乐悠悠 3．愉快的参加音乐游戏活动。 重、难点：扮演角色体验远足的乐趣 准备：环境布置 —— 春天、小背包、乌龟头饰、音乐 过程： 一．律动《春天》 二．发声练习走路 看看哪些小动物也来了？ 过渡：哎呀，小乌龟有什么话要说呢？（老师听小乌龟说），告诉 大家，原来小乌龟说天气这么好，它想出去远足，问： 有谁知道什么是远足？（理解远足：外出游玩的意思） 三．老师先跟着小乌龟出去瞧一瞧，等会儿在来接你们好吗？老师 示范 （放音乐） 1．你们听清楚了吗，小乌龟到哪儿去远足？ 2．上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音？ 3．远足去要带些什么东西？ 4．你们觉得远足去开心吗，很开心我们用一个词 “乐悠悠 ”，一起说 说。 ★四．老师带你们一起去远足。（放音乐，带领幼儿模仿小乌龟的 动作） 幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做游戏 五．音游：找朋友 幼儿仍然模仿小乌龟做找朋友的游戏。 【篇三：《小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案》】 小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案 ◆动作建议： 第 1-2 小节：前奏，做睡觉的动作。 第 3-10 小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。 第 11-12 小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作（虫虫飞 手指游戏）。 第 13-14 小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在 最后一拍藏于背后。 第 15-16 小节同第 11-12 小节；第 17-18 小节 同第 13-14 小节 第 19-20 小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。 第 21-22 小节：做两手环抱拍拍自己的动作。 第 23-24 小节同第 19-20 小节；第 25-26 小节同第 21-22 小节最后， 打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。 ◆游戏玩法建议： 此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班 幼儿年龄小，已有经验少。 a 段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、 揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，与教师一起随音乐节奏边轻轻念 “虫 虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞 ”，边玩 “虫虫飞 ”的手指游戏（两手 食指对对碰，说到 “喝完露水往回飞 ”时，幼儿将手藏起来，老师象 征性的去抓）。 b 段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一 飞，再自己开心的抱抱自己。 c 段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。 （a：从坐侄一 b：散点斗 c：原地蹲下）。此活动设计在动作和位 移方面，都以 “动静交替 ”为原则。 环节上，幼儿从 “坐 ”着随乐做上肢动作，到 “站 ”在位前做动作，到 自由空间状态下 “散点 ”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏 经验，层层递进，让幼儿在一定故事情境中，学习律动，感受音乐 的节拍，并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。 ◆教学活动 建议： 【活动目标】 1、初步熟悉音乐 abc 结构，在三段音乐中做出不同的动作和反应。 2、通过教师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点 _原地 蹲下的空间变换。 3、锻炼克制能力一一知道在 c 段音乐中要保掎 “躲雨 ”的造型不动。 【活动准备】 剪辑过的《虫虫飞》音乐 【活动过程】 1、故事加动作导入。 2、整体感知音乐，故事、动作与音乐匹配，选取躲雨动作。 3、幼儿与教师一起随乐做动作， c 段下雨时，使用提取的躲雨动作。 4、探索虫虫飞的游戏情节和规则。 5、增加虫妈妈抓虫虫游戏规则，坐在座位上完整游戏。 6、提取新的躲雨动作，师幼随乐在座位前完整游戏。 (ps ：a 段坐在位子上， b 段站在位子前， c 段位子前原地站或蹲下 躲雨。) 7、增加空间变化， b 段中间散点游戏。 (p：在 c 段音乐结束后增加 “虫妈妈 ”找宝宝情节，巩固躲雨不能动 的规则。 ) 8、幼儿尝试自主选择空位，完整游戏。 ◆友情提示： 1、活动环节设计。 对于小班幼儿，他们需要借助教师的语言和动作的提醒进行活动， 从而使幼儿加深对音乐作品的理解与认识。因此，可先通过以简略 的故事加上相应动作导入，帮助幼儿了解律动的大致结构和动作之 后，加入音乐旋律，教师示范动作。因为小班上学期的幼儿年龄特 点，模仿性强而创造性不足，所以选择了采用教师规定动作的方式。 幼儿从动作观察斗动作模仿一动作迁移，通过变试练习，不断的累 加提高游戏的难度，丰富游戏的情境，使幼儿始终保持游戏的兴趣。 2、游戏