一年级期中考试后家长会课件 5.pptVIP

尊敬的各位家长 热烈欢迎您的到来！ —— 一年级（ 2 ）班全体师生 班主任： 一、开学以来所做的工作 1 、创建班风班纪 —— 营造健康、积极向上的班风班纪，并逐步提升。 2 、提倡无声自习 —— 目的创设独立思考，独立解决问题的氛围，培养思 考型、探究型的学生。 3 、力争高效课堂 —— 引导学生学会向每一个 40 分钟要效率。 反问自己：我听懂了吗？我会做题吗？ 我能做对吗？我可以做的更快吗？ 4 、及时反馈 —— 通过各科单元测试，查漏补缺。及时评讲促使学生弥 补不足。及时公布分数，给学生危机感。 一、家庭教育需注意的几点： 1 、注意自己的言行，”言传身教“。 2 、注意教育细节。 3 、给孩子适当的压力，切记要”循序渐进“。 4 、重视孩子的习惯。 二、作业方面请你们积极配合： 1 、检查学生是否及时按量完成作业，昨天作业 的错误有无改正，并签名。 三、对于孩子的物质准备方面给家长下面的建议： （ 1 ）学习用品的准备。 （ 2 ）给孩子包书，用软的包书皮，不用夹子形式的， 上课，孩子会将夹子取下来玩，影响到上课的质量。 （ 3 ）为孩子安排一个良好的学习环境。 四、安全教育 家长如何对孩子安全负责 家长是学生的第一监护人监护人，学校的职责是代表国家对学生 进行教育，对学生在校期间的活动进行引导和管理。所以，那种“把 孩子交给学校”的想法是不正确的， 家长应依法履行监护职责，配 合学校对学生进行思想教育、安全教育管理和保护工作。 二、期中考试情况通报 语文： 优秀 （语文） ： 28 人 良好 （语文） ： 14 人 全班平均分： 95.76 分 数学： 优秀： 28 人 良好： 14 人 全班平均分： 95.96 分 ? 听课习惯 ? 一年级对常规的要求很严。我要求学生听课时，必 须坐正；回答问题起立时，手必须放在两边；别人 在回答时，必须停止举手，管住嘴巴，仔细倾听。 大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个男 生身上，这些孩子都很聪明，可上课总爱做自己的 事，这样肯定影响听课效率，希望家长能多提醒孩 子，让他们养成注意力集中的习惯。 ? 孩子只有一开始就能学会认真倾听的能力，在以后 的学习中听课效率很高。老师上课讲的知识点他们 能够全部记住。学会倾听在小学阶段是非常重要的。 ? 说的习惯 ? 真正的语文学习，从课文教学开始。从课文 学习中，我们可以看出一个学生对课文的理 解能力，口头表达能力，写作能力，这是对 学生综合能力的考验。 ? 我想结合咱们班的一些例子，重点讲一讲我的做法 和想法！我从教拼音开始，就要求小朋友回答问题 要有一句完整的话，比如：你在图上看到了什么？ 不能简单地说小猴，要说我在图上看到了小猴在干 什么！甚至要求更高一些，我会让孩子把图上的内 容连起来说一小段话！这么做都是为课文的学习做 准备。因为在课堂上，反映一个孩子语文能力高低 的重要标志就是 —— 说。对于老师的问题，你准备 怎么回答，用怎样的词语、怎样的句子来回答。能 说，以后才能写，这两者是密不可分的。从孩子的 回答中，已经能看出孩子语言能力上的差异了！比 如：柳树。第一个孩子： “ 我看到了一棵柳树。 ” 第 二个孩子说： “ 一棵绿绿的柳树 ” ，再叫一个： “ 一棵 碧绿的柳树 ” ，最后一个： “ 我看到了柳树姑娘碧绿 的柳枝在飘来飘去 ” ， ? 读书习惯 ? 到现在已经学了几篇课文了，孩子读书的能 力相差越来越明显，有的小朋友第一次读课 文，读的很难听，都是一个字一个字蹦出来 的，没有读句子的感觉。有的学生第一次却 能读得比较流利。所以小朋友在家预习新课 文，家长一定要严格要求学生读熟课文， （读 3 遍，画出自然段，找出生字，给生字 注上拼音，并读几遍生字）否则，他肯定是 跟不上。试想：我提一个问题，请小朋友读 一读第几小节的第几句话，他连句子都不知 道在哪，哪知道读哪，更没有能力去思考问 题。 ? 指导孩子读课文有几个注意的地 方， 1 、第一遍，指读借助拼音。 2 、 拿书读。当孩子指读过一遍后，就 可以让孩子拿书读了，这也是判断 孩子读书是否熟练的一个标准。 3 、 学完课文后，熟读成诵。这通常是 在学完这篇课文后的要求，对于大 多数孩子都没有困难。读熟课文后 有一个更高的要求就是有感情地 读，这也能反映出孩子对课文是否 理解，也是对孩子一种语感的培养。 最后想对家长说的话 1 、好学生是老师教出来的，更是自己学出来的 。 2 、 每 个 学 生 都 渴 望 进 步 ， 他 们 的 落 后 是 暂 时 的 和 有 原 因 的 。 3 、关注学习成绩的同时更应该关注的几个危险因素：上网玩游戏、看动 画片。