秋季课程初一语文第8讲散文阅读之主要内容概括与分析.docVIP

【2019年秋季课程初一语文】 第8讲 散文阅读之主要 内容概括与分析 适用学 语文 适用年级 七年级 科 适用区 人教版 课时 2 课时 域 知识点 1、把握主旨。 2、筛选信息 3、概括内容 1、知识与能力目标 归纳，整理常见文体常用的概括文章主要内容的方法，帮助学 生形成知识的体系。 2、过程与方法目标 教学目 引导学生发现、总结学习规律，运用学习规律解决问题，提高 标 学习及复习的效率。 3、情感与价值目标 培养学生善于发现、善于观察、善于总结，并逐步提高他们解 决问题的能力。 教学重 理解主旨，概括和提取信息 点 教学难 方法的正确使用，语言的表达。 点 教学过程 一、课堂导入 第 1 页 散文是以记叙、描写为主要表达方式，记事、写人、状物的文章。散文阅读 中概括内容、 筛选信息是中考必考的题型， 现在我们就来学习散文阅读， 概括内 容，筛选信息。 二、复习预习 1、复习： 五种表达方式及其作用。 2、预习： 文的内容 （1）散文的分类及其特点 （2）散文标题含义及其作用 三、知识讲解 知识点 1： 概括文章的内容， 就是要搞清楚全文写的是什么。 只有掌握文章些什么， 才 能正确领会文章的中心。 1、把握文章的中心 它分为两部分：一是文章主要内容，二是作者的情感态度。 概括中心的一般形式是： 本文通过对 ------( 内容) 的记叙( 描写) ，表现了作 者-------( 情感态度) 。 提示：课文的中心思想和主题叫法不同， 意思基本一致， 不过有人对于散文 一般叫中心思想，而文学作品叫主题。 2、如可分析记人、叙事、写景、状物散文的中心？ 散文的中心是蕴涵在所记叙的人、事、景、物之中的，所以准确归纳散文中 心的关键是正确理解文章的内容。 （1）侧重写人的散文，要具体分析人物的言行，抓住人物的性格特点，进 而把握文章的中心。 （2）侧重叙事的散文，要从分析情节入手，把握事件的意义，从而归纳出 文章的中心。 （3）侧重写景的散文，要抓住景物特点，分析作者表达思想感情的独特方 式，体会作者所要抒发的思想感情。 第 2 页 （4）侧重状物的散文，要领会文章状物的特点，体会作者是怎样托物言志 的，从而把握文章的中心。 3、方法归纳 （1）抓住文中直接告诉读者中心的句子。 （2）抓住文章开头、结尾段揭示中心的点题句、关键句，用适当的词语连 贯起来。 （3）通过结构分析来归纳中心，把文章各部分的大意连贯起来，加以综合 概括，总结出作者要表达的思想、感情、态度等。 知识点 2：概括内容 1、概括整篇文章的内容。 （1）本文是一篇以写人（写人、记事、写景、状物）为主的散文，归纳这 类散文的内容要分析人物的形象， 把握人物的性格特点， 也就是什么人做什么事， 表现他是怎样的人。 （2）本文是一篇以记事（写人、记事、写景、状物）为主的散文，概括事 件的主要内容，把握事件的意义，还要进一步分析作者的情感态度。 （3）归纳以写景状物为主的散文的中心，首先要把握景、物的特点，还要 进一步分析作者的情感态度。 2、答题的方法： （1）题目扩展法。 就是对标题稍加扩展，把意思表达清楚就可以了。 （2）根据六要素概括法。 什么人、什么时间和地点发生什么事，事情的经过和结果如何。 （3） 段意合并法，把各段的意思串成一句话。 （4） 答题的公式：人 +事+结果 知识点 3：筛选和提取信息 1、这篇文章写了关于? ? 的哪几件事？（哪几个画面、哪几段经历） 方法：（1）确定答题区域 （2）提取关键词 （3）用自己的话把关键词连成一句话。 第 3 页 （4）答题的公式：人 +事+结果 四、例题精析 【例题 1】 门铃 ⑴帕皮是个样子讨人喜欢的老头。 一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡， 却从中透出一股温暖之情。 他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。 不过，他私下里 有时也悲伤。 ⑵有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮， 天空也变得越发清澈。 一阵微风吹来， 店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。 这只铃 铛能产生独一无二的、 有魅力的回响， 在这个家里已上百处了。 老人非常珍惜这 只铃铛，每天都要擦拭它。 ⑶听到铃声，帕皮起身招呼客人。 “你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音 天 性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱， 说话羞羞答答。 她用棕色的双眼看着帕皮， 然后慢慢地扫了一眼整个房间， 似乎 在寻找某种特殊的东西。 ⑷女孩腼腆地告诉老人： “我想买一件礼物，先生。 ”“好吗，咱们看看，”帕 皮说，“想给谁买呀？”“是给我外公买，但是不知道买什么。 ” ⑸帕皮开始提一些建议。 “袖珍手表怎么样？这表完好无损，是我自己修理 的。”他自豪地说。 ⑹小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到