农田覆盖技术 .pptVIP

（1）华北地区在春播时进行地膜覆盖，可有效地提高地温，保障了农作物的正常发芽生长，其主要原理是 A.减弱了②环节 B.增强了③环节 C.增强了①环节 D.增强了④环节 （2）我国大部分地区使用地膜覆盖主要在于 A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季 （3）下列地区相比较，地膜覆盖的保湿、保温、保土作用最显著地是 A．东南沿海地区 B．西南地区 C．东北地区 D．西北地区 资料二：我国目前使用的地膜多是超薄型地膜，易破，难回收，难以自然降解，造成严重的“白色污染”。近年来，各级政府大力推广适期揭膜技术和推广轮作倒茬耕作制度，减少地膜平均覆盖率；同时加大研发新型可降解地膜材料逐步缓解残膜污染。图为我国西北某地堆放在地头的废弃地膜。 防治措施：加大宣传，提高人们的环保意识，提高回收地膜的自觉性；大力推广适期揭膜技术；推广轮作倒茬耕作制度，减少地膜平均覆盖率；发展科技，研发新型可降解地膜材料；加大地膜的回收力度。 不利影响：残留地膜污染土壤，降低土壤肥力；影响土壤理化性状，危害作物根系发育；阻碍地表水下渗，加剧土壤盐碱化；阻碍土壤水肥运移；直接堆放在田间地头，影响环境景观，造成环境污染；牲畜误食，危害生命健康。 * * * * * * * * * * * * * * * * 农田覆盖技术 01 考情分析 考卷 题号 呈现形式 考查内容 分值 2008年海南卷 22题 区域图+文字 压砂白兰瓜 10分 2010年大纲卷 36题 区域图+文字 法国葡萄种植与鹅卵石的作用 16分 2013新课标II卷 3-5题 文字材料 地膜覆盖 12分 2015年新课标I卷 1-3题 示意图+文字 树皮覆盖 12分 2017年新课标I卷 9-11题 示意图+文字 葡萄双层膜覆盖 12分 2017年新课标III卷 36题 区域图+文字 西班牙日光温室的普及 24分 从近几年高考题目来看，“覆盖技术”属高频考点，体现“小切口、深挖掘”的命题特点，考查方式既有选择、又有综合。 02 高考链接 （2017全国1，9-11）我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术（两层覆膜间留有一定空间），效果显著。图3中的曲线示意当地寒冷期（12月至次年2月）丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成（1）～（3）题。 （1）图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是 A．① B．② C．③ D．④ （2）该地寒冷期 A．最低气温高于-16℃ B．气温日变化因积雪状况差异较大 C．膜内温度日变化因积雪状况差异较大 D．膜内温度日变化与气温日变化一致 （3）该地可能位于 A．吉林省 B．河北省 C．山西省 D．新疆维吾尔自治区 膜内有保温作用 高于当地的实际温度 ①②膜内 ③④膜外 枯雪年，降水少，总体温度低，昼夜温差大。 丰雪年降水多，云层厚,温差小，且积雪覆盖有保温作用， ①膜内丰雪年 ②膜内枯雪年 ③膜外丰雪年 ④膜外枯雪年 膜内温度日变化因积雪状况差异较大 膜内温度日变化与气温日变化不一致 平均气温，不是最低气温。 思维过程建模 通过影响农业的区位因素、大气受热过程的分析，结合植被覆盖技术的发展和演变，准确说出人类趋利避害改造农业区位因素的有效措施，为各地农业可持续发展出谋划策。 03 学习目标 04 知识回顾 1.影响农业的区位因素有哪些？结合某一具体实例说明人类活动如何改造自然因素？ 气候 （光照、热量 、水分、 昼夜温差、气象灾害） 地形 （类型、坡度） 土壤 （种类、肥沃程度） 水源 （河流、湖泊、水库） 市场 交通 政策 劳动力 科技 自 然 因 素 社 会 经 济 因 素 农 业 区 位 因 素 科技的发展对 自然条件的利用和改造 温室棚 地膜 修筑梯田 改良土壤 滴灌、喷灌 04 知识回顾 2.请绘制大气的受热过程示意图，并分析这一原理在农业中的应用。 鹅卵石 温室大棚 05 合作交流 共同提升--15分钟 展示题目 展示人员 点评人员 点评评价量规 （5分） 1 王叶璇 1、有没有找出关键词，关键词是否正确（1分） 2、是否能根据关键词联系基础或者材料分析。（1~2分） 3、语言是否规范准确，表述是否完整（1~2分） 2（1）（3） 石洋 2（2） 吴涵 3（4） 赵陈雨 点评要求：先结合图文材料和题干要求分析审题思路；再点评答题状况（指出优点、问题、提出自己的看法）；接纳其他同学的补充或建议。 高永潇 张传真 （2011全国卷1,36（3）） 葡萄的糖分含量越高，酿制出的葡萄