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比例 第 10 课时 图形的放大与缩小 人教版 数学 六年级 下册 六年级下册数学课件比例人教新课标 六年级下册数学课件比例人教新课标 1. 使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小的含义。 2. 通过观察、理解，动手操作体验图形扩大或缩小的过程； 能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小。 3. 能激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活 动，在学习过程中感受成功的喜悦。 【重点】 理解图形的放大与缩小。 【难点】 能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小。 你见过下面这些现象吗？这些现象中，哪些是把物 体放大？哪些是把物体缩小？ 缩小 放大 放大 放大 你知道吗？ 在计算机上，可以通过 鼠标的拖动，把图片灵活地 放大或缩小。 原图 缩小 放大 按 2 ： 1 画出下面三个图形放大后的图形。 按 2 ： 1 放大，就是把各边 的长放大到原来的 2 倍。 图形的放大与缩小 按 2 ： 1 画出下面三个图形放大后的图形。 正方形放大后还是 正方形。 图形的放大与缩小 按 2 ： 1 画出下面三个图形放大后的图形。 放大后长方形的长 宽比还是 2 ： 1 。 图形的放大与缩小 按 2 ： 1 画出下面三个图形放大后的图形。 正好是原来的 2 倍。 三角形的两条直角边放大到原来的 2 倍，斜边是否也变为原来的 2 倍呢？ 图形的放大与缩小 观察一下放大后的图形与原来的图形，比较它们的内角、边长、周 长，什么变了？什么没变？ 内角没有变，边长 和周长都是原来的 2 倍。 图形的放大与缩小 如果把放大后的正方形按 1 ： 3 ，长方形按 1 ： 4 ，三角形按 1 ： 2 缩小。 各个图形又会发生什么变化？在方格纸上画画看。 内角没有变，边长 和周长都缩小了。 图形的放大与缩小 观察按比例放大或缩小后的图形，你发现了什么？ 图形按一定的比放大（或缩小），只是 大小发生了变化，形状不变。 图形名称 比例尺 形状 边长 周长 面积 正方形 2 ： 1 不变 扩大 2 倍 扩大 2 倍 扩大 4 倍 长方形 1 ： 4 不变 缩小 4 倍 缩小 4 倍 缩小 16 倍 三角形 1 ： 2 不变 缩小 2 倍 缩小 2 倍 缩小 4 倍 图形的放大与缩小 先按 4 ： 1 把下面的三角形放大，再把放大后的图形按 1 ： 2 缩小。 图形的放大与缩小 1 下面哪个图形是图形 A 按 2 ： 1 放大后得到的图形？ A B C D 高度没有变 宽度没有变 高度和宽度都 扩大了 2 倍 答：图 D 是图形 A 按 2 ： 1 放大后得到的图形。 2 自己选定比例画图形，把三角形 A 放大后得到三角形 B ，再把三角形 B 缩小后得到三角形 C 。 （ 1 ）哪些三角形可以由 A 放大后得到？ A B C 三角形 B 和三角形 C 都可以由 A 放大后得到。 2 自己选定比例画图形，把三角形 A 放大后得到三角形 B ，再把三角形 B 缩小后得到三角形 C 。 （ 2 ）哪些三角形可以由 B 缩小后得到？ A B C 三角形 A 和三角形 C 都可以由 B 缩小后得到。 2 自己选定比例画图形，把三角形 A 放大后得到三角形 B ，再把三角形 B 缩小后得到三角形 C 。 （ 3 ）观察三角形 A 和 B ，它们的面积有什么变化？面积与边长是按 相同比例变化的吗？ A B C 三角形 B 的面积比三角形 A 的面积扩大了 9 倍。面积与边长不是按相 同比例变化的。 要把一个图形按一定的比例放大（或缩小），只 要把图形的各边按一定的比放大（或缩小）即可。 图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了 变化，形状没变。