大班科学教案：小小气象员.pdfVIP

大班科学课程计划：小气象学家 【设计方案】 由于观察了班级天气，天气和天气预报活动，孩子们的兴趣有所增 加。那么你如何让你的孩子感兴趣并加深这项活动？我想起了孩子们最 喜欢的动物。因为有些动物在天气变化之前有特殊表现，并且有一定的 规律，可以起到预报天气的作用。因此，在这项活动中，我将引导幼儿 学习一些技能，根据动物的特殊表现来推断和预测天气。帮助幼儿了解 气象变化与动物习惯变化之间的关系。通过生动的多媒体课件，我可以 帮助幼儿在愉快的氛围中获取科学知识，有利于激发孩子的好奇心和表 达能力，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力，以及对科学的热爱。 [活动] 1.激发孩子们对探索天气的奥秘，萌发孩子们对科学的热爱的好奇 心，表达力和兴趣。 2.了解一些气象变化与动物习性变化之间的关系。 3，可根据动物的特殊性能推断和预测天气。 [活动准备] 多媒体课件，气象卡（一人） [活动很难] 1.重点： 激发幼儿的好奇心，引导他们了解动物与气象变化之间的关系和神 秘感。 2.困难： （1）可以通过个体动物的表现推断出雨前天气的具体变化特征; （2）可以使用新研究的知识来判断。 【活动程序】 （a）开始部分 通过游戏，引入主题并引起孩子的兴趣。 简介：孩子们，告诉你一个好消息，森林动物园的小动物给了我们 一流的特殊礼物。你知道这是什么吗？快来找出.是的，一台大彩电， 让我们一起欣赏电视节目吧！ （2）基本部分 1.向幼儿展示礼物。森林里的小动物来了。他们在招呼我们。让我 们也来问候你！ “你觉得他们有多开心吗？你怎么看的？ （儿童讨 论） 2.和孩子们谈谈天气，“你怎么看待今天的天气？明天怎么样？我 们怎么知道明天的天气状况？ （引导孩子告诉天气预报） 老师：电视台的气象学家如何播报天气预报？谁可以模仿它？鼓 励孩子大胆模仿，老师给予肯定。 让我们来听听电视台的叔叔和阿姨如何播放天气预报。 5.向幼儿提问： （1）您刚才听到过什么样的天气状况？ （今天的小动物给大家带 来一个游戏，先观察周围环境的图片，然后贴上相应的天气标志，老师 及时给出确认孩子的操作。） （2）您对儿童有哪些其他天气条件？ （孩子说老师显示天气图标） （3）当气象学家播报天气预报时，他们如何知道？ 气象学家可以根据气象仪器测量气温条件，如温度和风速。但是， 农民的叔叔不需要气象仪器。他们可以在不看天气预报的情况下了解后 天的天气。他们怎么知道，谁告诉他们？ （儿童充分讨论） 6，看看 - 老师玩课件 （1）播放[树上的蚂蚁] 老师：他们是谁？你在做什么？为什么会这样？ “ - 听小蚂蚁解释。 点击[蚂蚁]，蚂蚁说了什么？他们为什么 要搬家？ “ （2）在天气变化之前，也有一些小动物有一些特殊表现。我们一 起来看看吧。老师根据孩子的答案点击四张图片[图片] （鱼漂/低飞/燕 子低飞/龟出汗）。 它是如何预测的？孩子回答后，老师点击[动物 的头]来检查孩子的答案。 老师总结：我刚看过这么多小动物的表现。我们知道在下雨之前 气候总会有一些变化。有什么变化？ （儿童的回答，如空气中的水分 很多，非常潮湿，空气很闷等）有些动物可以感受到这些变化，因此它 们会出现一些异常现象。人们掌握这些规则并可以预测天气的变化。 “ 7，听听它 “农夫的叔叔不仅可以通过观察小动物的表现来判断天气，还可以 通过听小动物的声音来判断气象变化。我们一起听？ “ 1 玩[青蛙知道] 青蛙一般什么时候叫？ 老师的孩子们的歌曲总结了图片内容。 单击[了解]以了解孩子们的歌曲。天空青蛙静静地抓住了昆虫，树知道 了。雨很清澈，没有声音，青蛙池塘尖叫着。 “ 2 玩[蜜蜂]学习小蜜蜂蜜蜂阳光灿烂的日子的歌来收集蜂蜜，早出 去忙碌;阴雨天气不出门，家里的蜂蜜不停止工作。 “ 3 玩[鸡]下雨，鸡不进巢 8.学习情绪预测，体验成功的喜悦，努力成为一名小型气象学家 - 帮助儿童通过倾听，思考和讲述情绪预测来了解他们的情绪。 老师：情绪预测非常好。这里有一些小动物。请仔细看看，看看 他们的心情。你可以使用什么样的天气条件？