小班美术欣赏活动：《玩球的人》.docVIP

小班美术欣赏活动： 《玩球的人》 XX课件小班美术欣赏活动《玩球的人》活动背景：幼儿美术欣赏 活动是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，尤其是引导幼儿欣赏名画 家的作品,可以让幼儿从小就接触经典，与大师直接对话，这样儿童发 展的起点高了，眼界开阔了，对美的知觉和选择也更敏感了，同时也 有益于发展儿童性情情感自信和语言。 《玩球的人》 是法国著名画家卢梭的作品， 这是一幅具象性作品， 画面色调明快主题鲜明内容简单，适合小班幼儿欣赏。 活动目标：感知图画的色彩和形象美。 理解画面内容，并能对画面进行简单的描述。 活动准备：名画《玩球的人》视频转换仪电视机活动过程：初步 感受画面。 师：今天我们一起来欣赏一幅画。 请你仔细看，你在画上看到了什么 ?幼：我看到球了。 幼；我看到了人。 幼：树。 幼：有很多很多树。 幼：树叶黄了幼：有的变红了。 师：你们观察得真仔细。 树叶有的绿绿的有的变黄了，有的变红了，绿的红的黄的，和在 一起真漂亮。 （在这里，老师并不直接提出画上远处有什么，近处有什么之类 的问题，而只以你在画上看到了什么这样的问题引入，放手让儿童认 真观察，自由讨论。 在美术欣赏活动中若教师提出的问题过于具体，容易限制儿童的 观察思路，使他们无法按照自己的已有知识和兴趣点，从不同角度和 不同视点对作品进行独立自由的观察。 )进一步观察画面，感知画面色彩美形象美。 师：你感觉画中的事情发生在白天还是晚上 ?幼：晚上。 师：你是从哪里看出来的？幼：我知道的。 幼：我觉得是白天，因为我看到了天上的云。 师：蓝蓝的天上飘着白白的云，天气真好呀！画中的人在做什么 呀？幼：在跳舞。 幼：不是跳舞，是在玩球。 师：你从哪里看出来的？幼：那边有球（孩子指着球说） 。 师：他们是怎么玩球的？幼：他的手是这样的，脚在这样 !(孩子边 说边模仿画中的动作 )师：那我们一起来学学他们玩球的动作吧。 （幼儿自由模仿画中人的动作。 ）（此环节的重点是让幼儿进一步感知画面色彩美形象美。 孩子的观察往往是片面的，点的观察，而老师的引导则是提升， 它让幼儿能更深层次的挖掘画面的内涵，这也就是教育的目的所在， 教育的价值所在。 小班孩子的思维特点决定了他们的认识依赖于行动，所以在让孩 子感受画面的形象美的时候，我设计了通觉得方法，让幼儿通过模仿 画面中人物的姿态动作来，体验运动带来的快乐情绪，感受感受作者 描绘的蓬勃向上的朝气，同时它也符合动静结合的原则，能满足小班 幼儿的身理需求。 )教师与幼儿一起分享自己的师：这群人玩球玩得开心吗？幼：开 心。 师：你从哪里看出来的？幼：他们在笑。 师：真的哦，他们都笑眯眯的！这幅画的名字呀叫《玩球的人》 ， 它是一个叫卢梭的外国画家画的 ,他画的是在一个晴朗的秋天，一群人 在枫树林里玩球，他们玩得真开心。 （幼儿对作品的命名往往能够反映他们对作品的总的感觉，但对 于小班的孩子来说，这可能有点难度，对于小班的孩子来说，情感上 的引导，共容易激起孩子的共鸣，所以这里教师把重点放在分享看画 的感受上。 ）活动反思：说到幼儿园美术活动，通常我们首先想到的就是绘 画活动，而美术欣赏活动往往是我们所忽略的。 这学期我们小班组换了一套新教材，它的每个主题中都有美术欣 赏的活动，这也给了我们尝试美术欣赏活动的一个平台。 小班孩子处于具体形象思维阶段，所以我选择了亨利卢梭的《玩 球的人》这一幅画来欣赏。