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中班歌唱教案 【篇一：中班上 音乐教案】 活动一：小青蛙跳跳游游（韵律） 活动目标： 1、感受音乐的跳跃，连贯的特点。 2、能感受音乐特点的变化，有节奏地做青蛙跳和青蛙游水的动作。 3、体验小青蛙轻快地跳跃和连贯底游水的快乐。 活动准备： 物质准备：青蛙跳和青蛙游水的图片各一张，音乐《小青蛙跳跳游 游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》图谱，指挥棒。 活动过程： 1、出示图片，引发幼儿兴趣， 引导幼儿观察图片上的青蛙分别是在干嘛，看图模仿青蛙跳和青蛙 游水的动作。 2、引导幼儿伴随音乐《小青蛙跳跳游游》的节奏道白。 引导幼儿边看教师的指图，边合拍地道白。 师生共同随音乐的节奏边看图谱边道白。 引导个别幼儿按音乐的节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边跟着音乐 道白。 3，引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游水的动作。 引导幼儿伴随音乐用拍腿的动作来模仿青蛙跳，用手臂划的动作来 模仿青蛙游水。 教师哼唱旋律，组织幼儿在座位前练习青蛙跳和青 蛙游水的动作。 让幼儿随着音乐表演青蛙跳和青蛙游水的动作，提醒幼儿在学青蛙 跳的时候，应保持动作的适当的力度，并在游的时候注意与同伴保 持距离。 鼓励幼儿与同伴一起结伴表演《小青蛙跳跳游游》。 活动延伸： 区域活动：（ 1）在表演区域投放其他动物的图片和音乐，引导幼儿 继续创编其他的小动物的动作。如：小鸟飞的动作。 (2）在美工区投 放纸，笔，橡皮泥，引导幼儿通过绘画，泥塑的形式表现小动物。 领域整合：可结合语言活动《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿进行故事 的表演。 活动反思： 幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼 儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾 到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得 快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。 活动名称：音乐活动 ---小鸟捉虫 活动目标： 感受抒情，活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。 能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。 活动准备： 经验准备：幼儿家长收集了有关小鸟的资料 物质准备：音乐《小鸟捉虫》播放器。 活动过程： 1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。 2、欣赏音乐《小鸟捉虫》，初步感受旋律及音乐情绪。 提问： 1.听了这首曲子你有什么感受， 2.小鸟在干什么。 3、再次欣赏音乐，自由想象。 4、分段欣赏音乐，创编动作表现音乐。 欣赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，鼓励幼儿在集中交 流，分享创编的动作， 欣赏第二段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的 动作，请几个幼儿上台表演自己的创编动作，其他幼儿模仿，鼓励 全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。 欣赏第三段音乐 鼓励幼儿自由表现小鸟飞的动作。 5、完整欣赏音乐，感受 aba 的结构的乐曲。 提问：请仔细听听，这三段音乐一样不一样？ 你最喜欢哪段音乐？ 为什么？ 活动延伸： 区域活动：将小鸟头饰放在音乐区表演，让幼儿继续表演。 活动名称：音乐活动 --摘果果（韵律） 活动目标： 1、感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的工作和小跑步。 2、感受与同伴一起的舞蹈的乐趣。 1、经验准备：幼儿已有转动手腕的经验（手心对自己，手心对外） 2、物质准备：音乐《摘果果》，播放器 3、环境创设：教师与幼儿围坐成一个圆圈圈，幼儿和教师均取左侧 靠椅背坐姿，使自己 的右侧对着圈内。 活动过程： 1、引导幼儿复习手腕转动的动作，重点帮助幼儿巩固转手腕的方向 （手心对自己，手心对外） 播放音乐，鼓励幼儿自由的表演摘果子的动作。 3、引导幼儿观察教师的动作，学会小跑步动作。 引导幼儿观察，并总结幼儿的回答：脚尖脚跟，跑跑跑 . 引导幼儿边说边学跳一跳。 4、引导幼儿随音乐集体表演 “摘果果 ” 提醒幼儿均取左侧靠椅子背坐姿，使自己的右侧对着圈内后站起， 按顺时针放向表演。 幼儿听音乐练习，第一句。第二句做小跑步。 第 3 句，第 4 句做手腕转动摘果果的动作。 播放音乐，引导幼儿听 音乐朝顺时针方向集体表演 “摘果果 ” 活动延伸： 请全班幼儿一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。 领域活动：结合美术活动，引导幼儿通过绘画，折纸的形式进一步 感受表现秋天的丰收的景象。 分组活动 —变蛇 一个幼儿持绳子在地上甩，使绳子成蛇的样子，另一个幼儿边走边 踩愰动着绳子。 活动一：音乐活动 —— 给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿（歌唱） 活动目标： 1、学习用亲切柔和的声音演唱歌曲，表现关心老人的情感。 2、学习有弹性的演唱休止符。 3、能与同伴合作，体验表演唱的快乐。 活动准备： 1、组织幼儿与老人进行谈话，激发幼儿热爱、关心老人的情感。 2、假胡子、围裙若干 活动过程： 1、初步感受歌曲的内容 —组织幼儿讨论：我能为爷爷奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的 名称。 —欣赏音乐，引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作