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中班沉与浮的教案 【篇一：幼儿园大班科学教案沉与浮】 科学活动：沉与浮 来自： tsy 一、设计意图： 孩子们在游戏及日常生活中，会发现一些奇怪的现象如船为什么会 浮在水上走？为什么有些东西会浮在水面，而有些东西沉在水里等 等，为了使幼儿满足幼儿的的好奇心，在探索身边的的科学，接触 沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理， 因此设计了这个科学学习活动。 活动目标 : 1.乐意参加探索沉与浮的小实验。 2.初步知道哪些东西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能对其分类。 3.能用 ↑↓记录结果，表示上浮和下沉。 活动准备： 1.大脸盆（盆里装着水）若干，擦手毛巾人手一条。篮子 8 个分别 贴有向上向下的符号。 2.材料：钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等小物品。 3.人手一份记录纸，一支笔 活动过程： 一、教师出示各种各样的材料，幼儿看一看，说一说有哪些东西？ （钥匙、小木块、玻璃球等） 师:今天我们要和这些物品宝宝做一个游戏，把它们放到水里会怎么 样呢？你们猜猜看？ 二、幼儿操作活动：感知沉与浮的现象，教师指导。 1、幼儿自由玩教师提供的材料，教师重点观察幼儿的发现。 2、集中分享交流 师：刚才你跟谁玩了，发现了什么？ 三、幼儿第二次操作材料进一步认识沉与浮，并把结果记录在记录 表。 1、提出问题，引发幼儿猜想 师：哪一些物体会浮在水面上？哪一些物体会沉在水底？（重点了 解沉与浮的概念） 2、介绍记录表。 四、验证结果得出结论：如小木块、塑料玩具等轻的物体浮在水面 上，玻璃珠、铁制品等重的物体会沉下去。 五、游戏：找家。 师：小朋友们都很聪明，大家在玩中都知道了这些物品宝宝们在水 中是沉还是浮，现在物品宝宝们也要回家了，把他们分别放在不同 的篮子里。 六、活动延伸 师，小朋友们今天知道了许多物品在水中是沉还是浮，我们在生活 中还有许多东西大家不知道它们在水中的特性，小朋友们回去以后， 可以和爸爸妈妈一起探索我们周围还有一些什么东西在水里是沉还 是浮。 活动反思： 在活动中，我首先是让孩子们体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。 其次初步了解物体沉浮的简单原因， 最后学习把沉、浮物体做简单 的分类。我找了一些能浮在水面上得物体，和沉入水中的物体，让 孩子们观察哪些东西是在水上面的，哪些是在水底的。在操作中， 我请孩子们自己把物品轻轻的放于水中。他们发现，雪花片、海绵、 皮球、积木是在水上的，钉子、勺子、玻璃球、磁铁掉下去了在水 底了 ? ? 。我还为孩子们准备了浮的标记‘↑，’沉得标记‘ ↓把’发现的 结果记录在记录表上。整个活动幼儿积极主动参与，对物体沉浮现 象感兴趣。 【篇二：幼儿园大班科学教案 沉与浮】 幼儿园大班科学教案 活动名称： 沉浮设计意图 一、活动目标 1．幼儿对物体在水中的沉浮现象感兴趣； 2．大胆探索、尝试使物体沉或浮的不同方法，发展探索精神； 3．能初步学习两人合作进行实验。 二、活动准备 1.活动材料准备：人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、 空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表、 铅笔；盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。 2.知识经验准备：幼儿已经在区域活动中玩过水的沉浮游戏，对物 体在水中的沉浮现象有初步的了解。 三、活动过程 1.导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。 2.活动过程 (1)教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现 象？ ?幼儿尝试。 ?幼儿介绍尝试结果。 教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这 样 的现象叫一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面 上，我们把这样的现象叫一浮。 (2)教师提出尝试性问题： “怎样让沉在水底的物体浮在水面上？ ” ? 幼儿尝试。 要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。 ?尝试结论：改变橡皮泥的形状 (捏成带边的薄片状 )，可以使橡皮泥 浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上 ? ? (3)教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底 ? 1．幼儿尝试。 要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进 行尝试。 2．尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底；橡皮 泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使 泡沫板沉到水底 ? ? (4)教师提出尝试问题：小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心 把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很 快分出来？ 幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去 的 是积木块，浮在水面上的是塑料插片。 教师实验演示，验证答案。 四、活动结束（延伸） 老师把这些材料放在科学区，活动结束后，小朋友可以来继续进行 尝试。 小班猜谜语 我有个好朋友，我走它也走，我停它也停