人教版七年级数学上册 1.2.2 数轴 教学课件(共27张PPT).pptxVIP

1.2.2 数轴;新课导入;问题1：在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌往东3 m和7.5 m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站牌往西3 m和4.8 m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境．;（3）你是怎么确定问题中各物体的位置的？;;请同学们根据以下提示简单介绍一下温度计： （1）温度计刻度的正负是怎样规定的? 以什么为基准?基准刻度线表示多少摄氏度? （2）每摄氏度两条刻度线之间的距离有什么特点? ; 现在我们将温度计水平放置，是否给我们以直线的形象. 既然温度计上的刻度，使我们能够方便地读出温度的度数，那么我们能否尝试着仿照温度计的模式，设计一条特殊的直线，从而用这条直线上的点表示所学的数呢？;问题： （1）画数轴的步骤是什么？ （2）根据上述实例的经验，“原点”起什么作用？ （3）你是怎么理解“选取适当的长度为单位长度”的？ （4）数轴上，在原点的右边，离原点越远的点所表示的数　　　　 ；在原点的左边，离原点越远的点所表示的数 　　　　　．;如何画数轴？;思考：谁能根据我们刚才所画的数轴，说说数轴包含哪些方面？ ;①观察数轴上的有理数位于数轴左（下）边的数总比右（上） 的数小．; （1）数轴是一条直线 数轴的特征 （2）数轴三要素 ;问题： (1)画数轴的步骤是什么？ (2)根据上述实例的经验，“原点”起什么作用？ (3)你是怎么理解“选取适当的长度为单位长度”的？ (4)数轴上，在原点的右边，离原点越远的点所表示的数__________；在原点的左边，离原点越远的点所表示的数_____________．; 数轴的画法： 一画：画一条直线(一般是水平直线)； 二取：选取原点，并用这点表示数字0； 三定：确定正方向，用箭头表示(一般规定向右为正)； 四统一：单位长度应统一； 五标数：在原点左右两边依次标上对应的刻度数．;例1 下列图形中哪些是数轴，哪些不是，为什么？;例1 如图，写出数轴上点A，B，C，D，E表示的数．;例2 如何把一个有理数用数轴上的点来表示? ;(1) 画数轴关键就是在一条直线上画出数轴???“三要素”； (2) 数轴被原点分成两个区域： ①从原点向右表示正数区域，标数时从左至右； ②从原点向左表示负数区域，标数时从右至左； (3) 数标注在直线刻度下方．;例3 在数轴上，表示数－2，2.6, , 0, ，－1的点中，在原点左边的点有 个. ;例5 如图，数轴上有三点A，B，C.; 　在数轴上求两个点之间的距离，只需要数一数两 个点之间相隔多少个单位长度即可．注意：距离不可 能是负数．;1　下列各图中，所画数轴正确的是(　　);3 如图，分别用数轴上的点A，B，C，D表示数，正确的是(　　) A．点D表示－2.5　　　B．点C表示－1.25 C．点B表示1.5 D．点A表示1.25;5 a，b，c在数轴上的位置如图所示，下列说法正确的是(　　) A．a，b，c都表示正数 B．a，b，c都表示负数 C．a，b表示正数，c表示负数 D．a，b表示负数，c表示正数;7　 如图，已知数轴上的点A，B，C，D分别表示数－2，1，2，3，则表示3－ 的点P应落在线段 (　　) A．AD上 B．OB上 C．BC上 D．CD上;1.数轴定义包含三层含义： (1)数轴是一条直线； (2)数轴有“三要素”：原点、正方向、单位长度； (3)“规定”是指原点位置、正方向选取、单位长度大小都根据需要而定．;2.数轴的“两点应用”：(1)根据有理数在数轴上找到表示该有理数的点；(2)根据数轴上表示有理数的点读出其表示的有理数，简单地说，一是知数画点，二是知点读数． 3.数轴上的点与有理数间的关系：所有的有理数都可用数轴上的点来表示，但数轴上的点表示的不一定都是有理数．