人教版八年级上册14.1.2 幂的乘方课件(共30张PPT).pptVIP

2．已知 xn＝3，yn＝2，求(xy)3n的值． 达标检测 14.1.2 幂的乘方 同底数幂的乘法： am · an = am+n (m、n为正整数) 同底数幂相乘，底数不变，指数相加。 am · an · ap = am+n+p ( m、n、p为正整数) 知识回顾 如果三个正方体的棱长分别为102、104、a?，其体积分别为多少？ 解： 从上面的计算中你发现了什么？？？ (104)3 =1012 =104×104×104 问题引导下再学习 猜想： (am)n =amn (m,n都是正整数). 幂的乘方， 底数 　　，指数 　　。 不变 相乘 如 (23)4 =23×4 =212 幂的乘方公式 (1) (103)5 (2) (a4)4 (3) (am)2 (4) -(x4)3 跟踪练习 当堂训练幂的乘方法则(重点) 计算： (1)(x2)3； (3)(a3)2－(a2)3; (2)－(x9)8； (4)(a2)3·a5. 思路导引：运用幂的乘方法则，运算时要先确定符号． 幂的乘方的逆运算： (1)x13·x7=x（ ）=( )5=( )4=( )10； (2)a2m =( )2 =( )m （m为正整数）. 20 x4 x5 x2 am a2 探究二幂的乘方法则的逆用 1．(m2)3·m4等于( ) B A．m9 B．m10 C．m12 D．m14 2．计算： (1)[(x＋y)2]6＝____________； (2)a8＋(a2)4＝____________. 2a8 3．已知 x2n＝3，则(xn)4＝________. 9 点拔：(xn)4＝x4n＝(x2n)2＝32＝9. (x＋y)12 4．已知 10a＝5,10b＝6，则 102a＋103b的值为________． 241 点拨：102a＋103b＝(10a)2＋(10b)3＝52＋63＝241. 跟踪训练 例题训练：已知 ax＝3，ay＝2，试求 a2x+3y 【规律总结】对于幂的乘方与同底数幂的乘法的混合运算， 先算乘方，再算同底数幂的乘法；幂的乘方与加减混合运算时， 先乘方，后加减，注意合并同类项． 的值． -(x2)3 八年级 数学 = -x2×3 = -x6 ; 符号怎么办？ (- x2)3 = -x2×3 = -x6 ; -(x3)2 = -x3×2 = - x6 ; (- x3)2 = x2×3 = x6 ; 判断 (×) (×) (×) (2) a6 · a4 = a24 (x3)3 = x6 判断 运算 种类 公式 法则 中运算 计算结果 底数 指数 同底数幂乘法 幂的乘方 乘法 乘方 不变 不变 指数 相加 指数 相乘 幂的乘方和同底数幂的乘法的比较 达标检测 ⑵(a-b)3［(a-b)3］2 ⑶［(x-y)2］2［(y-x)2］3 1、 3. 已知3×9n=37，求：n的值． 2. 已知53n=25，求：n的值． 4、（1）已知2x+5y-3=0,求 4x · 32y的值 （2）已知 2x =a， 2y =b，求 22x+3y 的值 （3）已知 22n+1 + 4n =48， 求 n 的值 （4）比较375，2100的大小 （5）若(9n)2 = 38 ，则n为______ 小结： 今天，我们学到了什么？ 幂的乘方的运算性质： (am)n = amn ( m,n 都是正整数 ). 同底数幂乘法的运算性质： am · an= am+n ( m,n 都是正整数 ) 底数　　，指数　　。 不变 相加 底数　　，指数　　。 不变 相乘 问题引导下再学习 一般地，对于任意底数a,b与任意正整数n，我们都有 即积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘 积的因式为三项或三项以上运算法则仍成立： 当堂训练