人教版八年级上册11.2.1三角形的内角课件（共20张PPT）.pptVIP

11.2.1三角形的内角 1、掌握三角形的内角和定理并能利用其解决实际问题。 2、明确一个完整的证明题是由哪些部分组成；提高学生用数学语言叙述问题的意识和能力。 3、经历添加辅助线的过程，帮助学生树立解题遇到困难时添加辅助线的意识。 4、经历动手实验得到结论，激发学生学习数学的兴趣。 揭示目标： 预习检测： 1、三角形的内角和定理： 三角形三个内角的和是180 ° 即：如图：在△ABC中， ∠A +∠B +∠C=180 ° A B C 三角形的三个内角和是多少?如何用数学语言叙述这个定理 把三个角拼在一起试试看？ 从刚才拼角的过程你能想出证明的办法吗? 问题引导下的再学习 结论：三角形的内角和等于180 ° 已知：△A B C. 求证：∠A +∠B +∠C =180° A. B C B. E 证明：过A 作E F∥B C. ∴ ∠E A B =∠B.∠F A C = ∠C ﹙两直线平行，内错角相等﹚ ∵∠E A B +∠B A C +∠C A F =180° ∴ ∠B +∠B A C +∠C= 180° ﹙ 等量代换﹚ F 已知：△A B C. 求证：∠A +∠B +∠C =180° A B C 证法二 已知：△A B C. 求证：∠A +∠B +∠C=180° A B C D 证明：过点C作CD ∥BA ∴ ∠ACD＝ ∠A（两直线平行，内错角相等） ∠BCD＋ ∠B＝１８０ °（两直线平行，同旁内角互补） ∴ ∠BCA＋ ∠ ACD＋ ∠B ＝１８０ ° 即∠BCA＋ ∠ A＋ ∠B ＝１８０ ° 在这里，为了证明的需要，在原来的图形上添画的线叫做辅助线。在平面几何里，辅助线通常画成虚线。 思路总结 为了证明三个角的和为1800,转化为一个平角或同旁内角互补,这种转化思想是数学中的常用方法. 一个完整的证明题应具备哪些部分 总结 证明过程 已知求证 图形 （1）在△ABC中，∠A=35°， ∠ B=43 °则∠C= . （2）在△ABC中∠A :∠B:∠C =2:3:4则∠A = ∠ B= ∠ C= . 新知应用 1、 （1）一个三角形中最多有 个直角？ 为什么？ （2）一个三角形中最多有 个钝角？ 为什么？ （3）一个三角形中至少有 个锐角？为什么？ （4）任意 一个三角形中，最大的一个角的度数至少为 . 讨论 当堂训练 2、已知：三角形三个内角的度数之比为1:3:5，求这三个内角的度数。 解：设三个内角度数分别为：x、3x、5x, x+3x+5x=180° 解得　　x=20° 所以三个内角度数分别为 ：20°,60°,100°。 由三角形内角和为180°得 当堂训练 小试牛刀 方程思想在数学计算中地位显著 解：在△ACD中 ∠CAD ＝30 ° ∠D ＝90 ° D A B C ∴ ∠ACD =180 ° -30 ° -90 °=6 0 ° 在△BCD中 ∠CBD = 45 ° ∠D ＝90 ° ∴ ∠BCD = 180 °- 90°-45 °=45 ° ∴ ∠ACB = ∠ACD - ∠BCD = 6 0 °- 45 °=150 3、如图,从A处观测C处时∠CAD＝30°,从B处观测C处时∠CBD＝45°.从C处观测A、B两处∠ACB是多少? 当堂训练 小试牛刀 A B C D E 北 北 4、如图，C岛在A岛的北偏东50°方向 B岛在A岛的北偏东80 °方 向，C岛在B岛的北偏西 40 °方向，从C岛看A、B 两岛的视角∠ACB是多少度？ .△A B C中，∠A =∠B +∠C，问△A B C是什么三角形？ . △A B C 中，∠C =2 (∠B+∠A )，求∠C 的度数。 5.在△ABC中： ①∠A=35°， ∠C=90 °，则∠B=？ ②∠A=50°，∠B=∠C，则∠B=？ ③ ∠A ： ∠B ：∠C=3：2：1，问 △ABC 是什么三角形？ ④ ∠A －∠C =35 °，∠B －∠C =10 °， 则∠B =？ 1、一个三角形最多有 个直角， 最多有 个钝角。 2、在△ABC中，若∠A+∠B=2∠C，则∠C= 。 3、若一个三角形的三个内角之比为2：3：4， 则这三个内角的度数为 。 1 1 600 400，600，800 完全达标检测：