《呼风唤雨的世纪》(1).docVIP

29.《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计 教学目标：1、学习课文，了解农耕社会的落后，理解科技给人们生活带来的巨大变化，激发热爱科学的情感及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 2、学习文章的表达方法：作比较、举例子、引用说明并学会运用对比的表达方法写文章。 教学重点：学习课文，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，了解说明文作比较、举例子、引用说明等说明方法，并学会运用其中一种说明方法写文章。 教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 教具准备：课件 教学过程： 一、谈话激情导入 1、我们刚刚送走的２０世纪是个科技发达、创造奇迹、幻想变成现实、人类生活大大改观的呼风唤雨、非同凡响、神通广大的世纪。在这个世纪前后，人们的生活究竟有多么大的不一样呢？这节课我们继续学习，一起探究。 二、细读课文理解内容 （一）学习第三、四自然段。 1、用“~~~~”画出20世纪的科技成就。现在你知道20世纪有哪些科学成就吗？（个人、全班） 出示：20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘：20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机，高速火车、远航船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 2、品读句子，在这段话中，作者是用什么样的说明方法来写20世纪科技方面的成就？（举例子）这样写的好处是什么？ 可以增强说服力，更为生动形象的写