幸福年小学音乐教案.docVIP

幸福年(小学音乐教案 ) 教学内容听听：民乐合奏《幸福年》认认：常见的民族乐器：二 胡板胡唢呐笛子教学目的认识常见的几种中国民族乐器，了解二胡板 胡的音色特点，熟悉民乐合奏这种演奏形式，培养学生对民族民间器 乐的兴趣。 听辨乐曲《幸福年》的主题旋律，体会乐曲采用不同的乐器重复 主题旋律所表现的喜庆丰收共度新春的喜悦心情，指导组织学生课堂 即兴表演来表现乐曲的情绪。 通过欣赏乐曲《幸福年》 ，激发学生热爱祖国热爱人民的热情。 教学重难点识辨二胡与板胡的音色特点。 培养创新思维，指导组织学生课堂即兴表演来表现乐曲的情绪。 教学准备打击乐器多媒体电脑及多媒体教学课件教学过程一常规 听音乐进教室，师生问好发声练习二认认：民乐合奏常见的民族乐器 认识：唢呐笛子（熟悉音色特点）认识板胡：学生讲述二胡音色特点 介绍板胡的外形演奏方法音色特点。 比较二胡和板胡的外形演奏方法音色特点 （外形：相似演奏方法： 相近音色：二胡音色优美柔和，板胡音色高亢明亮）听辨播放唢呐笛 子二胡和板胡的演奏片段，由学生听辨这些乐曲的演奏乐器。 认识民乐合奏的演奏形式（屏幕出示民乐合奏的演出图片）讲解 民乐合奏演奏形式。 三欣赏乐曲《幸福年》（屏幕出示课题）初听乐曲屏幕出示要求边 听边想的问题：（）乐曲表现了怎样的情绪？（）这首乐曲描绘了一幅 怎样的情景？第一遍播放乐曲 《幸福年》，学生回答以上问题屏幕出示： 全曲活泼欢快热烈奔放，乐曲描绘了一幅人们喜庆丰收，共度新春的 欢乐场景。 师：《幸福年》这首民族乐曲用质朴明朗并具有鲜明地方色彩的音 乐语言，反映了农村丰收景象， 表现了农民喜迎新年愉悦舒畅的心情。 复听乐曲（）师生跟琴哼唱主题旋律（）师：这首乐曲以一个主 题旋律作多次的重复。 问题：主题旋律共出现了几次？（听师介绍）边听边介绍分段欣 赏：师：我们按照主旋律出现的次数把乐曲分成四段。 （）第一段：问题：这段乐曲的主奏乐器是什么？表达了怎样的 情绪？（）第二段：问题：这段乐曲的主奏乐器是什么？你仿佛看到 了怎样的场景？（）第三段：问题：这段乐曲的主奏乐器是什么？表 达了农民们怎样的心情？（）第四段：问题：这段乐曲由哪两种乐器 领奏？情绪与前几段有何不同？小结：乐曲将同一旋律用不同音色的 乐器演奏，以质朴明朗具有鲜明地方色彩的音乐语言，反映了农村丰 收的景象，表现了农民喜迎新年愉悦舒畅的心情。 完整听赏师引导学生总结：今年是我们国家我们中华民族的幸福 年，澳门回归祖国，新中国华诞五十年，上海解放五十周年，新世纪 的到来，同样也是个 ------;我们要珍惜今天的幸福生活 ------今天欣赏的 这首民乐合奏， 我们可用哪些方式和动作来共度新春， 欢庆丰收？ （组 织学生边听边即兴表演，表现对乐曲的理解）四下课听音乐出教室。