上半年班主任个人工作总结.pdfVIP

上半年班主任个人工作总结 第一篇：上半年职校班主任个人工作总结第二篇： xx 年上半年班 主任工作教学个人总结第三篇： 班主任上半年工作总结第四篇： 班主 任上半年工作总结第五篇： xx 年上半年班主任工作总结更多相关范 文 在我刚踏上工作岗位的这个学年，我接受了一个全新的班集体， 这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是， 只有理论，而没有实践 的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是： (1) 学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。 (2) 学习 主动性强，学习自觉性较高。 (3) 综合能力及素质有待提高，因为学 生的家庭环境影响， 所以许多良好的行为习惯还没有形成。 在管理这 个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性， 提高 他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。 一、把学生位置摆正。书上说：学生是教育的主体，一点不错， 学生好比一个铁盒子， 不是要你去一拳砸扁它， 而是要你细细地去找 到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个 年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些 啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不 殆。要针对学生的特点， 设身处地的以他能够接受的方式进行启发引 导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊 敬和依赖。 只不过因为智力的差异和自制力水平的不同， 导致学生良 莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让 他去钻研高尖新技术，怎么可能呢 ?不要高尖新技术没研究成，搞成 个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些， 任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。学生小，在严格要求的同 时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的 时候掌握好火候， 并尽可能多地让学生爱到赞扬， 让他们感受到成功、 感受到学习的乐趣，形成良性循环。 二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力，改变工作方式方法。 本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验， 通过形式各样的大 小活动不仅发展了学生全面素质， 我们老师也获得了锻炼机会。 有体 现全校学生精神面貌的“校运会” ; 有促进学生团结的活动“庆元旦 拔河比赛”，在这过程中，师生都体验到了“以校为荣，以校为家” 的主人翁精神， 加强了校风与班风的建设。 我们班的学生个性好动活 泼，思维敏捷聪明，但做早操总是不认真对待，在六星评比中这方面 也是比较差。尽管我尝试了许多方法，如安排学生检查督促，大力表 扬表现好的同学等， 但情况仍不见有大的好转， 学生们还是比较懒散。 在各位领导的帮助下，我调整了自己的教育手段：首先，重视每次活 动的动员工作，通过抑扬顿挫的声调， 及慷慨激昂的情感去感动学生， 牵动着学生的情绪。让他们觉得“不做不行”，有种“欲罢不能”的 感觉是我每次动员工作的目标， 虽然实际与目标还有距离， 但是我会 努力不断总结经验朝目标挺进 ! 其次，我给学生的要求尽可能做到简 洁、有力、明确。然后，在活动过程中注意落实。严格检查学生是否 按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。最后，活动结束及时进行反 馈，肯定学生做得好和进步的地方。同时提出不足及下次的期望。如 此下来几次活动， 学生的精神面貌有了很大的飞跃。