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小学体育教学日记 针对于小学低年级学生，动作要领到底要不要讲得那么细，课中的分解动作 练习有没有必要？因为我发现， 有些学生在学习了动作要领之后， 动作相反不协 调了，变形的动作对学生的体育学习是不利的。 在课堂组织上，该充分地放手，还是要收？ 怎样才算是一堂好的体育课？记得在一次教师培训中，教研员说， 只要学生在有限的时间充分活动， 全身心的投入就是一堂好课。 认为上体育课没 有必要排着整齐的队伍集合， 慢跑。要考虑学生的兴趣及想法， 不能让学生觉得 上操场好象上刑场一样。提出了现在的体育教学有些教师还是以竞技项目为主 , 以增强体质为教学目标。 素质教育与现代思想要求我们要教会学生“学会学习”和“学会健 体，要重视培养独立从事科学锻炼身体的 能力。于是我们有些教师由此认为体 育教学要实现多项转变：由“重视学会”转