小学低年级(一、二年级)心理健康教育目标.pdfVIP

精选资料 欢迎下载 小学低年级（一、二年级）心理健康教育目标 1、自我意识方面 认识到自己的社会角色——小学生， 并为做一名小学生感到自 豪。 认识到自身的身体特征、活动特征及性别。 初步认识自己与教师、父母、同伴的关系，知道被人爱和爱别 人。会借助别人的评价认识自我。 2 、认知方面 学会观察，并掌握简单的观察方法，如顺序法、比较法。 养成注意习惯， 注意的稳定性有所提高， 具有一定抗干扰能力。 言语表达能力与思维能力和谐一致。 在机械记忆的基础上，初步懂得意义记忆。充分发挥无意想像 并向有意想像过渡。 在直观动作思维的基础上积极发展具体形象思维。 具有日常生活方面的基石概念。 3 、情绪、情感方面 认识喜怒哀乐等基本情绪表现。 体验积极情绪和消极情绪 精选资料 欢迎下载 热爱大自然，保护环境，发展美感。 学会从家庭、学校的日常生活中寻找快乐。 认识并体验学习的快乐，培养理智感。 4 、意志方面 从事日常学习和简单劳动具有坚持。 活动前有相对明确的目的，初步具有有意性。 会用一些外部因素约束自己，提高自觉性。 能够独自或在别人的帮助下战胜挫折、困难。 5 、个性方面 懂得合作，与同伴友好相处。 做事有信心。 热爱生活，乐观向上，同社会保持和谐。 热爱大自然，爱护环境，具有环保意识。 学会关心，关心父母、教师、同学和他人。 富有同情心，同情处于危难中的人或动物。 会做一些力所能及的家务，不懒惰。 学习辨别是非，发展良知，有一定的善恶观念。 6 、学习方面 精选资料 欢迎下载 认识到学习在自己生活中的地位，对学习有较浓厚的兴趣。 为得到老师、家长的表扬而努力学习。 能顺利地完成学习任务，会听课，做作业，积极参加考试等。 喜欢探究事物间的联系，好发问。 爱护学习用品。 每天能够在家中自觉学习 20—— 30 分钟，注意养成自学习惯。 7 、交往方面 会恰当地使用礼貌用语。 喜欢交往，积极主动地与父母、老师尤其是同学进行交往。 懂得如何同陌生人交往。 认识到自己是班集体中的一员，言行符合群体规范，有班集体 的归属感。 精选资料 欢迎下载 小学中年级（三、四年级）心理健康教育目标 1、自然意识方面 能够初步认识自己的兴趣、优点及缺点。 认识到身体的变化，如身高、体重等。 悦纳自己，积极接受自己。 自我评价，接受同伴评价。 初步认识到自己在班集体中的地位。 2 、认知方面 注意集中性较好，观察具有一定的深刻性、精确性。 能够使用意义记忆，会运用两三种常用记忆策略。 想像具有目的性，创造成分增多。 形象思维得到发展，概括能力达到形象——抽象水平。 具有联想能力，实现事物间的迁移。 3 、情绪、情感方面 具有形象道德感，有爱憎意识。 有较强的理智感，能体验到学习中的苦与乐。 懂得如何愉悦情绪，使积极心境占主导。 了解简单的不良情绪疏导方式。 精选资料 欢迎下载 4 、意志方面 学会自我激励，积极参与进取。 面对冲突，能作出较正确的选择。 勇敢但非冒险。 抵制诱惑的能力提高，具有一定自我约束能力。 克服困难的能力增强，能够正确对待学习、生活中的挫折、困 难。 5 、个性方面 学会助人，乐于奉献。 懂得与人分担忧愁，分享快乐，合群。 诚实。 积极克服嫉妒、任性等不良性格特征。 勇于承担责任，具有责任心。 不过分强调自我，有适度的自尊。 6 、学习方面 具有良好的学习习惯，会预习、听课、作业、复习、小结。 以教师表扬、父母夸奖、同学羡慕等