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一年级环保教案 【篇一：一年级环境保护教育教案】 环保教育教案 (一)— — 你会怎样做？ 【教学目标】 1、通过本节课的学习，让学生初步了解一些环境保护的相关知识知 识。 2、学以致用，学会节约。 【教学重点】 让学生从自己做起，从身边的小事做起，学会节约。 【课前准备】 生活中的浪费现象。 【学习过程】 一、导入 二、学生讨论在自己的家中有哪些浪费的现象 （1）没有在屋里也 开着灯 （2）没人看电视，电视机开着 （3）自来水开着，人没在家里，水浪费了 ? ? 三、我们应该怎样节约资源 1、学生讨论、交流、汇报。 2、教师总 结： 四、今后你打算怎样节约资源？ 1、不在房间的时候，随手关掉电灯； 2、重复使用塑料袋； 3、节 约用水； 4、不使用一次性的筷子； 5、节约用电； 6、少用塑料袋； ? ? 五、小结 环保教育教案 (二)— — 保护环境，从我做起 教学目标： 1、了解我们当前的生存环境已经遭到了破坏。 2、教育学生保护环 境要从身边的小事做起。 教学重点： 让学生了解人类与自然的关系 。 教学难点： 让学生学会从实际生活中去保护环境 。 教学步骤： 一、 我们生存的环境，你满意吗？（不满意）为什么不满意？ 1、树叶上有很多黑的灰尘； 2、有雾的时候，空气中有臭味，同学们都不想出门了 3、下雨的时 候，地面变脏了，全是黑黑的； 4、马路上的灰尘很多，特别是有车过去的时候，有很多的灰尘； 二、教师指导分组讨论，交流：是什么原因导致了这种现象？ 各组 汇报情况 （1）周围的树很少，人们只砍树，不栽树； （2）和火电厂有关，火电厂的烟囱里冒出了浓烟； （3）人们燃烧一些废弃物，大量的烟尘是环境越来越糟糕了； 三、 质疑：我们应该怎么办？ （1）各组小结： （2）教师总结：多栽树，少砍伐；爱护我们的生存环境。破坏环境 也直接威胁到我们自身生活。 四、说一说： 你会为环境保护做些什么事？ （1）不乱扔垃圾 （2）看到地上有垃圾就捡起来 （3）好好学习，长大后用所学的知识去保护环境 （4）让父母尽量 不要燃烧废弃物 五、小结 环保教育教案（三） — — — 和动物做朋友 教学目标： 1、通过学习，初步让学生树立保护动物的意识。 2、学以致用，让 学生在生活中保护动物。 3、了解《中华人民共和国野生动物保护法》 教学重点： 学以致用，让学生在生活中保护动物。 教学难点： 通过学习，初步让学生树立保护动物的意识。 教学方法：谈话、交 流 教学过程： 一、引入： 二、新课教学： 1、教师提问：你身边有动物受到了伤害吗？ 学生分组交流、讨论， 组长汇报（1）有人抓动物来吃。 （2）有的人用毒药去伤害动物。 （3）有的小孩用弹弓去打鸟。 （4）有人掏鸟蛋。 （5）捉田鸡? ? 3、面对这些受到伤害的动物，作为一个小学生，我们应该怎样保护 动物，让他们不受到伤害？ 学生分组交流、讨论，组长汇报 （1）不能掏鸟蛋； （2）不去捉田 鸡； （3）不能捉小鸟； （4）及时劝阻那些伤害动物的人； 4、说一说：你今后打算怎样保 护动物？ 不伤害动物，和动物做朋友，与动物和谐相处。 5、渗透《中华人民 共和国野生动物保护法》 三、小结 【篇二：小学一年级渗透环保教育的数学教案】 小学一年级上册渗透环保教育的数学教案（一） 主备：邓长玉辅备：舒所珍尙琼英 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书(人教版 )一年级上册第 46页及练习十 第 6题。 设计意图 : 本节的 “用数学 ”是让学生能寻找出解决问题的方法并计算出结果， 侧重通过计算得出，而不是去数 未知数的数量，这是学生第一次接触图文应用题。所以，本节课力 图基于传统教学手段，体现 “尊重学生， 注重发展 ”的教学理念，培养和发展学生的思维，为学生提供经历用 6、7 的加减法解决问题的过和时空， 着力指导学生运用所获知识，看图解决问题，找出求 “一共有几只 兔？ ”用加法解决，而求 “剩下几只青 蛙？ ”用减法解决，让学生初步知道求整体，用加法计算，求部分， 用减法计算。以 “一同去郊游 ”为主 线，创造性地拆分情景图，努力做到情景图动态化 ,弥补传统教学手 段的不足，使学生思维活跃，兴趣盎 然，引领学生体验学数学、用数学的乐趣。 教学目标 1. 让学生学会观察图画，理解图画内容，知道图上加括号和问号的 用意，能从图中看清告诉了什么， 要求什么，能选择合适的方法进行计算，学会用数学知识解决简单 的实际问题。 2. 创设亲身经历用 6、7 的加减法解决问题的时空，初步感受数学 与日常生活的密切联系，感受数学 就在我们的生活之中。 3. 引领学生体验数学的魅力，体验学数学、用数学的乐趣，激发学 生学习数学的兴趣。 4. 培养学生善于观察，勤于思考的良好学习习惯。 5. 渗透环保教育，使学生热