《云雀的心愿》精品教学设计课件.docVIP

“学程导航”课时教学设计 执教：树勋小学张英 施教时期 2013 年 4 月 17 日 教学内容 19.云雀的心愿 共几课时 3 课 型 第几课时 2 新授 1．有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 教学 目标 2．能用“可以? ? 也可以? ? ”造句。 3．说说森林的作用，体会陈述句、反问句在语气上的不同。 4．感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身带来的危害，培养学生 的环保意识。 指导学生读好对话，从课文的语句中体会人物在不同的环境下说话时不同的情感，并感受 到森林的重要性，增强环保意识。 教学 重难点 《一亩树林的作用》（见《补充习题》 P72 ） 《森林的作用》（见《一课一练》 65） 教学 资源 1．默读课文，思考：为什么说“森林实在是太重要了”？找出有关的语句说一说。 2．搜集森林的资料，说说森林还有哪些作用？ 预习 设计 学 程预设导学 策 略设计意图 第一板块： 揭示云雀“心愿”（5 第一板块：揭示云雀“心愿” 分钟）师：经过一趟飞行，小云雀有一个美好的心愿，那就 生读云雀的心愿： “明年春天， 是 。 我一定邀上小伙伴， 到那片沙师： 小 云 雀为什 么 会产生这样的 心 愿 呢 ？ 漠上去种树，让沙漠重新变成 出 示 ： 森 林实在 是 太 重 要 了 ！紧扣 住 绿洲。”过渡： 森林对人们到底有多重要呢？让我们带着这个问题， “森林实在是 预设：因为小云雀知道“森林 跟着小云雀和他的妈妈一起去旅行吧！ 太重要了 ”这 实在是太重要了。” 第二板块：精读课文，感悟“心愿” 一 中 心 全 面 第二板块： 精读课文， 感悟“心 （一）走近沙漠，感受沙漠贫瘠 展开， 避免了 愿”（30 分钟） 1 ． 出 示 段 落 （第 2— — 4 自然段） 繁琐的分析。 （一） 走近沙漠， 感受沙漠贫2 ．师：请同 学们读读2— 4 自 然 段 ，边读边想 象 沙 瘠 漠 的 景 象 。 出示学程单1： 交 流 ： 轻声读课文第 2— 4 自然段， 出 示 句 子 ： 一阵狂风刮过， 地 上 的 黄 沙 漫 天飞舞 ， 在 理 解 边读边想象沙漠的景象。 迷 得 他们睁不 开 眼 。 “漫 天飞舞 ” 相 机 教 学 漫 天飞舞 中 “漫”的意 思 。 一词时， 我是 学习时间： 2 分钟 指导有 感 情读。 通过图片 的 预设沙 漠 的环境 多 么恶劣 呀 ！ 你还知 道 哪 些 描 写 沙 漠 的 展 示 去 加 深 漫：到处都是词语。 学 生对词语 3.对比贫瘠 的 沙 漠 和 茂 密 的 森 林图片 ， 从绿洲 到 沙 的印象， 而沙 铺天 盖 地 、浑黄 一 片 ， 昏 漠 ，这是 什 么 原 因 呢 ？ 漠 中 黄 沙 飞 天 黑 地 、天 昏 地 暗 、飞沙 理 解 乱 砍滥伐 中 的 “滥”的意 思 。 舞的景象， 也 走 石 寸 草 不 生 4. 同 桌 分 角 色 朗读小 云 雀 和妈妈的对话。 体现着 “没有 5.说话练习：在 沙 漠 上 空 看 到这样触 目 惊 心 的 景 象 ， 水 ， 没 有 庄 滥：过度、没有节制。 小 云 雀 感 受 到 ： 家，几乎没有 森 林实在 是 太 重 要 了 ！ 它 可 以 _________。 植 物 ”的 环 说话练习： 森 林实在 是 太过渡：“森林实在是太重要了！”他们飞呀飞，飞到了大河上 境，顺势引出 1 重 要 了 ！ 它 可 以 （ 防风固 空。 “贫瘠 ”一词， 沙 ）。 （二）走近大河，感受河水泛滥相 信 学 生 对 1 、出示段落（第 5-8 自然段） “贫瘠 ”一 词 （二） 走近大河， 感受河水泛 2.师： 河 水给你 留 下 了 怎样的 印 象 ? 滥 （ 凶 猛 ） 水到渠成了。 出示学程单2： 的 理 解应是 从 哪 些 句 子 感 受 到 河 水 的 凶 猛 ？ 默读课文第 5— 10 自然段 : 播 放视频。 我给同 1.用“— — ”划出描写河水 看 了录像 ， 你 有 什 么 感 受 ？ 学们展示了 的句子。用“~~~ ”划出洪水形 成原因的句子。 你从中体会到 了什么？ 2.在这段话中，森林的作 3. 河 水这样凶 猛 ， 你 能 从 小 云 雀 和妈妈的对话中 找 找 原 因吗？ 4. 理 解 泛滥成 灾 的 “滥”字。 没 有 森 林 的 保护， 河 水 就 会 泛滥成 灾 。 一段洪水的 视频，生动逼 真的画面给 学生带来了 用又是什么？ 3.先独立思考，再在小组 深深的震撼， 内交流，然后分角色朗读。 他们在情境 学习时间： 5 分钟 中感知了砍 预设： 滥:水流漫溢 伐森林的危 害之大， 帮助 学生深入理 出示学习单： 解了课文内 仔细读第十自然段： 容，让他们有 (1) 森林是用什么