山米与白鹤课件4.pptVIP

贝特西 · 贝尔斯 教学目标 1 、识记 ﹑ 理解 ﹑ 积累文中字词。 2 、体会小说中细腻的心理描写。 3 、理解课文中真挚的情感和深 刻的人生哲理。 第一课时 学习目标 1 识记，积累文中字词。 2 理清文章结构。 自学指导（一） 请大家放声朗读课文，读准字音，积累词语。并 按照提示，将文章分三个大的部分． 1 、指导学生积累生词。 Piē gān gà zǔ jué jiàng ē yú 瞥 尴 尬 诅咒 倔 强 阿 谀 huà n là o bá shè 豢 养 乳 酪 跋 涉 喀哒 ( ）亥（） 老态龙钟 了如指掌 鬼使神差 咄咄逼人 无动于衷 容光焕 发 学生齐读以上生词两遍。 ? 提示 按照三大中心事件来分： ? 出逃 ? 捉鹤 ? 喂鹤 自学指导（二） ? 山米和外祖父在一起的这段 时间里，他的情感发生了什 么变化？是什么事促使他发 生了这样的变化？请理出情 节并分析山米的情感历程。 （课后练习１） 明确 ? 山米的情感历程是： 1 “出逃”时的山米迁怒外祖父，显 得无拘无束，十分任性和倔强。 2 “捉鹤”时的山米，起初并不在意 白鹤的死活，甚至希望它死掉，还用 石头砸它，后来逐渐缓和了与外祖父 的对立情绪，帮外祖父抓到了鹤。 3 “喂鹤”时的山米思想因外祖父的