新湘教版一年级上册美术 教学设计（最新汇编）.docVIP

新湘教版一年级上册美术 教学设计 第1课 大家一起画 教学目标 知识与能力目标：让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。 过程与方法目标 培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。 情感与态度目标 让学生在美术课程中体验到学习美术的乐趣，提高学生美术课堂上的积极性和好奇心。 教学重难点 1.在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。 2.熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。培养良好的绘画习惯。 教学准备 整张白纸4张，每组课桌组合排成方形。 教学过程 一、导入新课： 认识工具一尝试使用一找找区别。 1．师：我带来了三个“朋友”，它们是水彩笔、油画棒、油性彩笔。教师展示绘画工具：油性彩笔、水彩笔、油画棒。 2．师：这三位朋友各有不同本领。 请三位同学上台，用老师准备好的这三种笔，在A4纸上，每人画一个蓝色线团，体验不同工具的特点。 3．猜一猜 哪个线团是用油性笔画的? 哪个线团是用水彩笔画的? 哪个线团是用油画棒画的? 请一个同学上台来，找一找三种画笔画出来的线团的区别。 教师提示：我们可以通过看一看、摸一摸、闻一闻等方法找找它们之间的区别。(及时奖励) 不同工具的握笔姿势及保养方法，展示绘画工具 二、讲授新课： 1.教师在黑板上画出一组好象沙子的点和一组用小旗组成的点，问：它们是不是点？ 2.引用从人在飞机上往下看的图片，从中引导学生明白点的定义。（点可以通过把许多不同的图形缩小，组合变化而成） 3.通过“举手判断”的游戏活动，巩固学生对点的认识。 有大有小、不同形象。 4.请同学们说说你还能用什么变成点（喜欢吃的？用的？玩的？…） 并由个别同学上台画一画。 5.师生共同评画。 6.看图片，进一步激发学生的想象，并从中引导学生用色，使点变得更加漂亮。 三、学生作画，教师随堂辅导。 1.现在是我们和彩笔交朋友的时间啦！ （1）欣赏分析教材右页四种非常规的用笔方法，说说他们的创意。 小结：一般只握一支笔画画，有时也可手握多支笔画画有时还可自制画笔，纸团、纸棒、手指手掌都可以代替画笔，画出特别的效果。 （2）你还有新的创意吗? （3）学生作业，教师巡视指导。活动：选择自己喜欢的绘画工具，在作业纸上大胆地画。作业形式：合作、自主表现、突出个性。 2．在作业纸上，学生用绘画工具进行绘画。 3．3分钟后全体起立，移开椅子，与同桌交换位置继续添画(或用“错位续添”的形式，合作完成作业。 课件展示各种用笔方法播放轻快的音乐 四、小结，结束活动。 1.评析学生作品，给与充分肯定。 2.作品欠佳之处，引导学生改进。 3.初步引导学生学习自评作品。 第2课 绕绕涂涂 教材分析 本课是专为一年级学生而设的线条练习课，目的是训练手的表达能力，控制能力与眼的观察能力。它使儿童空间的、动作的体验与平面的模拟的描绘紧密的结合，巧妙的转换，使儿童充分感受到线与形的关系。 在学习中注意引导创造更多的线条画法，绘画时首先注意形的问题，然后用线条表现形，激发学生对不同形体事物的感受，掌握绕涂的方法，表达出自己对形体的理解。对于复杂的形体应指导用组合的方法来完成。 教学目标 1.启发学生感受和认识物体的形状。 2.大胆用线条画出物体的形状。 3.体验涂绕线条的乐趣，激发绘画的热情。 教学重难点 重点：积极运用线条进行作业。引导孩子仔细观察线条画的特点、绕的方法，体验绕涂的乐趣。 难点：能在老师的鼓励下积极创造出不同的线条，使画面有所创新。 教学准备 几幅用线条绕成的画、毛线，画纸。多媒体素材（小猫玩线团的动画片或画面） 学生用具 有色卡纸、线团、胶水、小剪刀、彩色笔。 教学过程 一、组织教学。 规范美术的学习习惯。 二、导入新课。 1.出示一堆杂乱的各种线材料。（各色、各质地的线） 你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈： (1）让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线…… (2）各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的…… (3）生活中的运用； (4）线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香…… 2.揭示课题。 三、欣赏感知。 1.学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。 （1）看看是什么形状的？ （2）一个线团象什么？教师根据学生回答将线团添加成物体。 （3）出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合？ （4）学生尝试练习： 主要练一练水果。 2.感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。 (1）启发学生看看象什么？ (2）如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（组合） (3）学生尝试练习：主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。 3.游戏：教师绕画，学生猜猜绕的