一年级下册分类与整理测试卷教学文稿.docVIP

第三单元测试题 姓名： 分类整理下面的水果。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 填充上面统计图并根据上图填写下表。 种类 苹果 桃子 柠檬 草莓 名称 个数 根据上面的统计结果填一填，答一答。 1、（ ）的个数最多，（ ）的个数最少。2、（ ）和（ ）的个数同样多。 二、一年级（2）班同学最喜欢吃的水果的情况如下图。 根据下图填写下表。 苹果 梨 桃 西瓜 草莓 人数 苹果 苹果 梨 桃 西瓜 草莓 根据上面的统计结果回答问题。 （1）喜欢吃（ ）的人数最少，喜欢吃（ ）的人数最多。 （2）喜欢吃（ ）和喜欢吃（ ）的人数同样多。 （3）喜欢吃苹果的人数比喜欢吃（ ）的人数多（ ）人。 五、分类整理下面的图形。 把分类的结果整理在表中。 （1） 灰色 白色 个数 （2） 圆柱 正方体 圆形 三角形 个数 根据上面表格分类的结果，回答以下问题。 （ ）的个数最多，（ ）的个数最少。 （ ）的个数和（ ）的个数同样多。 （ ）的个数比（ ）的个数多3个。 （3）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。 个数 第一单元：感受大自然的美好 单元知识块 知 识 点 能力层级 识记 理解 应用 分析 综合 评价 汉 字 认识16个生字，能读准字音。 √ 记住33个汉字的字音、字形，能够会写。 √ √ √ √ 词 语 体会课文中关键词在表情达意方面的作用，体会“横掠过湖面”的“掠”、“冒”的作用。 √ √ √ √ 掌握本单元课文中会写的词语。 √ √ √ √ 积累描写花草、日月、山峦的四字词语、数量词、由两个意义相反的单音节词。 √ √ √ √ 句 子 抓住关键词句，展开想象，感受荷花美丽的姿态，重点理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句。 √ √ √ √ 体会重点句子在表情达意方面的作用。 √ √ √ √ 体会排比的用法，如《荷花》一课中第二自然段中描写荷花的三种姿态。 √ √ √ √ √ 大体了解诗句内容，让学生在诵读中了解大自然春天的美丽和生机勃勃，体会作者的思想感情，感悟春天生命力的美好 √ √ √ √ 段 落 理解课文的重点段落。 √ √ √ 会背诵第1、3课的重点段及第2课古诗。 √ √ 整 篇 正确、流利、有感情地朗读课文。 √ 初步把握课文主要内容，了解观察方法。 √ √ 在学习中对大自然景物的有所了解，感受家乡和大自然景物的美好，加深对家乡和大自然的热爱。 √ √ √ √ √