小学四年级语文《一个中国孩子的呼声》实录及评析.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《一个中国孩子的呼声》实录及评析 四年级语文教案 新课程在提高教学有效性上作出了积极的努力，取得了实质性的进展，下面以《一个中国孩子的呼声》片断来谈谈： 师：自由读第三自然段，并把自己最喜欢读的句子多读几遍，准备读给全班同学听。（生自由朗读课文） 生ａ：我读的是这一自然段的最后一句。 “啊，我听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是‘和平，和平，和平！’” 师：我听出你在读三个“和平”时声音一个比一个轻一些，说一说你为什么这样读呢？ 生ａ：因为这是爸爸临终前想说的话，他越来越虚弱了，所以渐渐读得小声。 生ｂ：老师，我有不同意见。 师：说说你的看法。 生ｂ：我认为应该一个比一个读得重。因为爸爸要让我听见，在场的叔叔阿姨听见，最后让全世界都听见。我想读一下。 生ｂ读，全班掌声。 生ｃ：我觉得还是应该逐渐读得小声，并且越来越慢。因为这是爸爸从内心发出的呼喊，它像回声一样，久久不能消失。我来读一下。 生ｃ读，全班报以热烈的掌声。 师：孩子们说得真不错，读出了自己的感情，读出了自己的见解。那么就用你自己认为合适的方式再读这一句吧！ 【分析】 《新课标》的提出，使语文学习方式发生了转变，《标准》规定：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，这是对传统语文教学重接受轻探究，重认识轻体验，重结果轻过程的被动、封闭、接受性学