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- 2020-09-01 发布于天津
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纸船教学设计执教者侯营翰苍南五凤中学一教学目标知识与能力理解诗的内容主题和主要表现手法通过反复诵读培养学生的朗读能力通过主题和难点探究培养学生赏析诗歌能力和想象能力过程与方法创设情境让学生走进文本产生与文本对话的欲望通过寻找诗眼把握诗情揣摩饰语体验诗情叩问意象品赏艺术让学生学会阅读品析诗歌的方法情感态度与价值观培养学生爱母亲爱祖国的感情激励学生保持一颗天真纯洁的心二教学重点理解诗的主题品味诗中的情感体验诗人思念之中的爱和悲哀会背诵部分诗分三教学难点领会诗歌是借助具体形象来抒发感情的手法并在情境中
《纸船》教学设计
执教者：侯营翰 苍南五凤中学
一、 教学目标：
知识与能力：理解诗的内容、主题和主要表现手法，通过反复诵读培养学生的朗读 能力、通过主题和难点探究培养学生赏析诗歌能力和想象能力。
过程与方法：创设情境让学生走进文本，产生与文本对话的欲望。通过“寻 找诗眼、把握诗情；揣摩饰语、体验诗情；叩问意象，品赏艺术”，让学生学会 阅读、品析诗歌的方法。
情感态度与价值观： 培养学生爱母亲、爱祖国的感情，激励学生保持一颗 天真纯洁的心。
二、 教学重点：理解诗的主题，品味诗中的情感，体验诗人思念之中的爱和悲哀。 会背诵部分诗分。
三、 教学难点：领会诗歌是借助具体形象来抒发感情的手法，并在
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