七年级数学命题--如果那么题型汇总电子教案.docVIP

命题是对事情做出了判断的语句。 命题是由题设（或已知条件）、结论两部分组成的。题设是已知事项；结论是由已知事项推出的事项， 形式：“如果...题设....，那么...结论....”。 1、判断下列语句是不是命题 （1）延长线段AB（ ） （2）两条直线相交，只有一交点（ ） （3）画线段AB的中点（ ） （4）若|x|=2，则x=2（ ） （5）角平分线是一条射线（ ） （6）两点之间，线段最短 （ ） （7）不平行的两条直线有一个交点（ ） （8）x与y的和等于0吗？（ ） （9）对顶角不相等。（ ） 2、分别把下列命题写成“如果……，那么……”的形式。 （1）两点确定一条直线； （2）等角的补角相等； （3）内错角相等。 （4）对顶角相等； （5）等角的余角相等； （6）垂直于同一条直线的两条直线互相平行； （7）同旁内角互补，两直线平行； （8）同圆的半径相等。 （9）直角都相等； ADBCE A D B C E F 1 2 3 4 （11）直线外一点与直线上各点连结的所有线段中，垂线段最短； （12）锐角大于它的补角； （13）大于90°而小于180°的角是钝角； （14）两个角的和等于平角时，这两个角互为补角。 3、已知，如图，BCE、AFE是直线，AB∥CD，∠1=∠2，∠3=∠4。 求证：AD∥BE。 4、已知，如图，AB∥CD，∠1=∠B，∠2=∠D。 求证：BE⊥DE。 5、如图，已知AB∥CD，∠1=∠2， 求证：∠BEF=∠EFC。 6、已知：如图22所示，AC∥DE，DC∥EF， CD平分∠BCA，求证：EF平分∠BED。 答案： 1、（1）不是 （2）是 （3）不是（4）是（5）是（6）是 （7）是 （8）不是 （9）是 2、（1）如果有两个定点，那么过这两点有且只有一条直线 （2）如果两个角分别是两个等角的补角，那么这两个角相等。 （3）如果两个角是内错角，那么这两个角相等。 （4）如果两个角是对顶角，那么这两个角相等； （5）如果两个角是等角的余角，那么这两个角相等； （6）如果两条直线都和第三条直线垂直，那么这两条直线互相平行； （7）两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行； （8）如果两条半径是同圆的两条半径，那么这两条半径相等。 （9）如果两个角都是直角；那么这两个角相等。 （10）如果互为邻补角的两个角的两条平分线；那么这两个角平分线互相垂直。 （11）如果直线外一点与直线上各点连结的所有线段；那么垂线段最短。 （12）如果∠是∠的补角，且90°＜∠＜180°；那么∠＞∠。 （13）如果90°＜∠＜180°；那么∠是钝角。 （14）如果两个角的和等于平角；那么这两个角互补。 3、∵AB∥CD（已知） ∴∠4=∠BAE ∵∠3=∠4（已知） ∴∠3=∠BAE ∵∠1=∠2（已知） ∴∠1+∠CAF=∠2+∠CAF 即∠BAE=∠CAD ∴∠3=∠CAD ∴AD∥BE 4、作EF∥AB ∵AB∥CD ∴∠B=∠3（两直线平行，内错角相等） ∵∠1=∠B（已知） ∴∠1=∠3（等量代换） ∵AB∥EF，AB∥（已作，已知） ∴EF∥CD（平行于同一直线的两直线平行） 5、证明：连结BC ∵AB∥CD（已知） ∴∠ABC=∠BCD（二直线平行，内错角相等） 又∵∠1=∠2（已知） ∴∠EBC=∠FCB（等式性质） ∴EB∥CF（内错角相等，二直线平行） ∴∠BEF=∠EFC（二直线平行，内错角相等） 6、证明：∵AC∥DE（已知） ∴∠ACD=∠EDC（两直线平行，内错角相等） ∵DC∥EF（已知） ∴∠DCE=∠BEF（两直线平行，同位角相等） ∠EDC=∠FED（两直线平行，内错角相等） ∵DC平分∠BCA（已知） ∴∠ACD=∠DCB（角平分线定义） ∴∠FED=∠BEF（等量代换） ∴EF平分∠BED（角平分线定义） 立足数学课堂教学 培养学生思维能力 ● 周益军 培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。在小学数学教学中，传授知识不是唯一的目标，更重要的是培养学生的思维能力。知