五年级语文上册教案设计四语文园地指导方案.docVIP

语文园地指导方案 教学目标 1．借助资料，了解写作背景，丰富对课文内容的认识，再通过朗读把充沛的感情表现出来。结合课文片段练习朗读，通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。(重点) 2．通过辨析词语的意思，了解词语词性的褒贬，自由选择词语进行书面运用。 3．在具体的句子中，体会顿号和逗号的不同用法，练习正确运用。(重点) 4．认读有关国家的成语，理解成语的意思，进行积累，并尝试运用。(重点) 5．练习用横版和竖版两种方式书写古诗书法作品，书写时注意整体布局，笔画、结构等方面的细节。 课前准备 教师准备：根据“语文园地”的各项内容制作多媒体课件、准备图片资料。 学生准备：选择本单元课文的段落，进行有感情的朗读。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、交流平台 1．铺垫导入。 同学们，在这一单元，我们学习了三首古诗和三篇课文，请大家回想一下你最深的感受是什么？(充满了爱国热情)是啊，本单元的课文充满着浓浓的爱国之情，深深地感染着我们。那么，如何通过朗读把文章充沛的感情表现出来呢？这就是我们接下来要探究的内容。(板书：通过朗读把课文中丰富的情感表现出来) 2．探究方法。 (1)课件出示下面的文字内容，并配图片： 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于