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【用直观教学加深学生对晶胞的理解】理解晶胞 摘要：中学化学人教版选修三《物质结构》中，金属晶体中原 子的几种堆积方式只有图例，无直观的模型，学生难以理解，更无法 计算每一种堆积方式中原子的利用率， 尤其是面心密堆积。 介绍如何 利用直观模型教学解决以上问题。 关键词：金属晶体；原子；堆积 在中学化学人教版选修三《物质结构》中，对晶体的相关知识 要求较深，而学生才学立体几何不久，对空间结构想象不够，空间中 点、线、面之间的关系难以确定，所以对微观晶胞结构的理解困难很 大。在金属晶体的教学中， 学生的这种情况表现更为突出，学生对几 种晶胞的形成、 晶胞中原子间的位置关系、 每一晶胞所占用的原子的 个数、晶胞的体积、原子的空间利用率的计算等知识很难把握。 一、现行教材的不足之处 在高中人教 xx 版教材选修三 《物质结构与性质》第三章第三节 金属晶体的内容中， 对金属原子的堆积方式有如下的描述： 金属原子 在二维平面堆积中有两种方式， 配位数分别为