观察物体教学设计.分享.docVIP

观察物体 《观察物体》教学设计 【教学内容】 北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册第二单元 《观察与测量》第一课时“观察物体”。 【教材分析】 《观察物体》就是义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学一年级下 册第二单元《观察与测量》的第一课时 , 本节课就是在学生会用前、后、左、右、 上、下等词语描述物体位置的基础上安排的。以学生的实践活动为主线 , 安排了 实际观察自己熟悉的物体如小汽车、玩具、茶壶等活动 , 使学生经历“观察实物 ——初步感知——形成表象”的过程 , 学生很容易体会站在不同方向瞧同一物体 , 瞧到的形状可能并不相同 , 这与学生的生活经验就是一致的。 同时 , 在活动中培养学生的观察能力 , 发展学生的空间观念。 【学生分析】 通过半年来的学习 , 学生已经能够积极参与数学学习活动 , 课堂上反应灵敏 , 能大胆发表自己的意见 , 乐于交流 , 已初步具有探究学习的习惯与一定的观察能力 , 但相互合作交流的习惯还需加强培养。 【设计理念】 《标准》倡导自主探索、合作交流、实践创新的数学学习方式 , 强调从学生的生活经验与已有的知识背景出发 , 为学生提供充分的从事数学活动与交流的机会 , 促使她们在自主探索的过程中真正理解与掌握基本的数学知识技能、数学思想与方法 , 同时获得广泛的数学活动经验。本节课的教学目标就是通过实物操作激发学生学习数