小学四年级认识平行四边形公开课教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 认识平行四边形公开课教学设计 四年级数学教案 教学内容 教材第43~44页的例题和试一试,第44~45页想想做做第1~6题。 教学目标 1、运用生活实例和实践操作认识平行四边形,发现平行四边形的基本特征。 2、学会用不同方法制作一个平行四边形,通过猜想验证发现平行四边形的特征,能测量或画出平行四边形的高。 3、在解决实际问题中感受图形与生活的联系,培养学生空间观念和动手实践能力。 教学重点:在制作中发现平行四边形的基本特征和画高。 教学难点:引导学生发现平行四边形的特征。 教学过程: 一.生活引入 1.出示校门口伸缩门照片,问:这张照片你熟悉吗?是哪里?请你观察我们校门口的电动门,你能在上面找到平行四边形吗?谁来指给大家看。对,在这个伸缩门上有许多平行四边形。 2。师:生活中,你还在哪些地方见过平行四边形呢?(指名说) 3.师:是的,平行四边形在咱们的生活中无处不在,漂亮的小篮子上,安全网上,花园的栅栏上,学校楼梯的扶手上,三菱汽车的标志上,足球门的网上,以及工人叔叔用的升降架上,各式各样的电动门上都有平行四边形的存在。今天这节课,老师就和大家一起来认识平行四边形。(板书课题) 二.操作探究 1.师:看了这么多的平行四边形,想不想自己动手做一个呢?老师为大家准备了一些材料,请你选择其中一种材料,制作一个平行四边形。先独立完