小学语文单元整合的教学研究-2019年精选作文.docVIP

小学语文单元整合的教学研究 　　基金项目：本文系2016年福建省德化县教育科学“十三五”规划（第一批）立项研究课题“小学语文单元整合教学的实践研究”（课题编号：DHJK1351-31）的阶段研究成果。 　　笔者身在教学第一线，深知应该将“十九大”就教育方面的指导理论切实落实到教学实践过程中，教师可以通过创新教学法推进现代语文教学改革，从而加快我国现代教育事业的稳步发展。为提高小学语文的教学水平，各小学语文老师应该通过多种形式的教学设计，促进教学的创新与发展，从而提高小学语文的整体教学水平，促进素质教育理念的贯彻落实，使小学语文教学改革得以稳步推进。 　　一、小学语文单元整合教学的现状 　　随着素质教育改革的不断深入，小学老师已经不再拘泥于传统教学方式，而是创新性地引入了?卧?整合的教学机制。这种新的教学模式给语文教学注入了新的活力，获得了许多可喜的教学成果。语文单元体系的建立有利于教师进行系统性教学，教师通过对各种教学资源的有效整合，可以有效挖掘语文教材的内在联系，促进学生对语文知识的理解和吸收。如今的小学语文教学正处于教育模式的创新发展阶段，为促进语文教育教学的现代化，广大教师与时俱进地引进了语文整合教学模式，通过对语文知识的高效整合大大地提升了语文教学质量。语文这一基础性学科，对学生的各项能力素养具有极高的要求，教师对教学方式加以创新，能够调动学生的学习积极性，有效提高