小学语文如何构建高效课堂Word 文档.docVIP

【高效课堂论文】 小学语文如何构建高效课堂 宛城区高庙一中 马海波 小学语文如何构建高效课堂 ???? 特级教师于漪说过：“崇高的使命感和对教材的深刻理解紧密相碰，是在学生心中弹奏的时刻，教学艺术的明灯就在课堂上高高升起。”高效课堂是提高教学质量的有效武器，语文凭借多彩的语言、丰厚的人文、绵延的情感、深邃的哲思滋润着孩子的心田。“ 真正高效的语文课堂，教师要引领着孩子步入知识的殿堂，让孩子去感受、揣摩、体验、感悟，与课文对话，与作者交流。那么，怎样使一堂语文课高效呢? 一、 精心备课是构建高效课堂的前提。 《语文课程标准》明确地提出了教学互动的三维结构—— 教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。什么是“文本”呢？语文教学中所说的“文本”指的就是教材，即语文课文。语文课文是教学内容的载体，教学内容隐藏在课文之中。语文教材中的文章，文质兼美，意蕴深远，作为语文老师，首当应以一个学习者的身份，和字面上的文本及文本后面的作者认真对话，静心凝神地加以研读。教师只有做到吃透文本，方可引导学生正确解读文本，让学生在教师正确的引导下，主观能动地“感受、理解、欣赏和评价”祖国的语言文字。只有用心与文本对话，才能重拾文本的美丽。首先要做到正确解读文本。正确解读文本就是指能正确把握文本的价值取向。通过钻研教材，对教材的二度开发，来确定“教什么”，也就是解决教学内容的问题。依据《语文课程标准》中提出